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肇
肇
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课程分类:一体化课
课程名称:机械常见故障与维修
薈减速器的拆装与维护
(教案)
羀
蒇
袄
蚃作者姓名: 张英杰
聿单 位: 济宁工业技师学院
袇 通讯地址: 济宁.兖州 建设西路100号
薅联系电话:莁
莆课程
芅机械常见故障与维修
蒂授课
薀类型
螅讲授
肅审 批
莁
羀课题
薆
学
袈减速器的拆装与维护
时
蒂2学时
腿班级
芇14技师班
肂日期
蒄 2015-6-4
蒁
教
学
目
标
螇1、知识目标
螃正确识读单级圆柱齿轮减速器的结构图和装配图。
芁正确理解单级圆柱齿轮减速器的工作原理。
蕿掌握单级圆柱齿轮减速器的拆装工艺与维护保养方案。
蒃2、能力目标
莂能够自主的分析减速器的常见故障,并根据检修规程进行减速 器的拆装与维护。
螈能独立自主地完成减速器的拆装与维护的任务。
芃3、素质目标
莄结合减速器在工业生产中的应用,使学生在今后的学习中注重 理论联系实际,促进对减速器理论知识的理解。
肀通过参与式、体验式和研究性学习,培养学生的创造性思维和 学
羅生自主学习的能力。
賺4、情感目标
腿培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
蚈体验学习获得的成就感,激发学生通过不断努力获取成功的欲
望。
螄教学
薁(1)结合单级齿轮减速器在工业生产中的应用,理解圆柱齿轮减 速器的结构和工作原理。
节重点
膈(2)探索研究减速器的拆装与维护的工艺过程。
蒅教学
虿正确理解圆柱齿轮减速器的结构和工作原理,帮助学生建立系统思维
肀难点
模式,独立自主的元成减速器的拆装与维护任务。
芅
芅
肁1、教材分析:
螈本课选自《钳工工艺与技能训练》教材,根据机械类专业的教学要 求,本课坚持以能力为本位,重视实践能力的培养。
羆《减速器的拆装与维护》一课属于教材主轴箱常见机构的装配与维 修模块第3任务。该课题是机修钳工的重点内容,具有承上启下的作用, 对该课的学习有助于对后续课程的学习和理解。
羅2、学情分析:
膃优势:1、通过前期的学习,学生已经掌握主轴箱齿轮传动机构的拆装 与维修工艺。
、学生通过理论学习及实践操作对机械常见故障与维修建立起
莆厚的学习兴趣和强烈的探索欲望。
蚆劣势:1
蚆劣势:
蒈应用掌握不足。
袇2
袇2、
莃3、教学设计:
羄导入新课(图片、视频)一一讲授新课(演示、引导、讨论)一一 工作页完成(教师讲解、引导、学生讨论完成)——任务展示评价(学
腿教具
肇使用
蒁多媒体课件多媒体设备减速器拆装工具清洗工具
薁教学
芇形式
蒆贯彻情景教学法、问题教学法,探究教学法的原则,借助多媒体课件 等资源,以讲授、提冋、讨论、练习等形式共同元成教学任务。
賺教学小
节
莈通过问题的巧妙设置,根据学生的及时反馈,教师精心设计各教学环 节,让学生能够深入课堂,激发学生的学习兴趣,积极参与到教学的各 个环节中,从而使学习变得更简单;自学能力与创新探究意识提高;信 息交流能力提高;团结合作意识增强;动手能力得到加强提高。
袅为激发学习兴趣,提高学生的参与程度,充分发挥其主观能动性和 学习潜能,采用如下的教学方法:
羁情境教学法
蒀在教学的过程中,采用设置生产实际情境的方法,启发、引导学生 思考,提高学生分析和解决问题的能力。
螈问题引导法
莅通过问题的巧妙设置,贯穿整个教学环节,课程的开展以问题为主 线,问题的解决意味着本堂课的完结,可以更好地完成教学目标。
蒆【教法】蚂
蒆【教法】
薁通过提出拔高性问题,组织探究活动,提高学生理论联系实际的能 力,培养学生的创新精神。
祎教师讲授法
螄讲解基础知识,和学生一起归纳总结,并把重点、难点加以提炼, 便于学生记忆。
蒂加深练习法
莈 通过课堂工作页的完成、学生互评以及教师的指导,巩固需要掌 握的重难点知识,提咼动手能力。
艿分组讨论法
通过课堂的分组讨论,培养学生自主、合作、探究的能力。
荿
荿
莇【学法】蒁参与式学习:创设学习氛围发挥学生主体地位学生积极参与 蒆
莇【学法】
芆研究性学习:组织探究活动提出拔高问题培养自主研究。
膀
膀
莄
莄
薄教
袄学
腿组
蒇织
肄流
莁程
膆任务导入,弓I入新 课
薃引导学生认识
减速器的结构与特点
探索减速器的工作原理
薆1、减速器的结构与特点
蒃1、观看减速器的工作原 理的引导视频
2、探究圆柱齿轮减速器
任务实施的完成
【教学过程】
衿由学生情况、授课内容及性质入手,结合学生的认知规律和掌握技能的方法,精心组织教 学的各个环节,主要教学过程安排如下:
薈序号
莆教学环节设计
肄教学方法及手段
羀教学时间分配
蚇—一
祎组织教学
薀调动学生兴趣
羂强调安全规范
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