科技人员培训培养制度.docVIP

公司科技人员培训培养制度 为在全公司范围内鼓励技术创新，激发热情，力求通过有效措施切实抓好科技人员培训培养工作，缓解人力资源的劣势，并通过绩效考核增加科技人员的积极性，特制定本方案，具体内容如下： 一、科技人员储备的人员及要求 1、现在公司的技术研究主要分为： ①危废开发及其应用研究； ②净水剂开发及其应用研究； ③新环保/水处理技术开发及应用研究； ④项目筹建和运营管理。 为保障上述业务的顺利开展，每项业务应储备人员3-4人，总人数12-16人。在培养过程中进行遴选，最终每项业务的储备人员应不少于2人。 2、技术储备人员应具备大专以上学历，年龄在22-28岁左右，热爱技术工作，具备岗位要求的基本素质，服从企业管理，能吃苦耐劳，安心工作。 3、对应届毕业生的引进要慎重，充分考虑其工作的持续性和可能性，相关对口专业、有行业工作经验或综合素质良好的优先考虑。 4、对储备人员优先对其道德品质、生活习惯及从业背景进行考虑，对其可塑性进行衡量，因地制宜的实行针对性、选择性的开展培养。 二、储备科技人员的培训方案 1、采用“师傅带徒弟”的帮带模式，由人事行政部、生产技术部共同思考研究后，将储备人员按专业划分至各研究领域，该研究领域的负责人作为指导老师，进行“一对一”或“一对多”的培养。 2、储备科技人员必须接受公司全面的培训，掌握公司整体运营流程，熟悉产品、工艺、品质、安全环保、市场、企业文化、规章制度等方面后，由人事行政部部与生产技术部之间形成合力，尽快让储备科技人员进入工作状态中。 3、储备科技人员进入公司后，由人事行政部进行新员工入厂培训，培训合格后分配到具体岗位并安排专人帮带，明确培养目标后分步实施培养计划，并按计划严格考核。具体培养计划见下表： 工作时间 工作内容 达成效果 入职1-2月 进入与岗位相关的生产线进行锻炼， 跟一线人员并肩工作，在实际生产中学习提高。具体工作由一线部门长负责安排，指导老师跟进管理，行政人事部定期对储备人员的工作状态进行跟踪。 熟悉公司的组织架构、人员组成、管理体系、企业文化和主要产品，逐步了解本部门的工作内容和相关部门的工作流程。 入职3-6月 正式进入本职岗位实习，系统学习岗位应知应会知识，由指导老师确定其具体工作内容与岗位职责，从基础工作做起，循序渐进的进入有序的工作状态。 ?对工作职岗有清晰的认知，对自身有明确的定位，能在老师的指导下开展本职工作。 入职6-12月 指导老师开始系统的对学员进行相关技能及专业知识的传授与培养，在兼顾本职工作的同时，着重技术与技能的培养。 能基本胜任本职工作，符合岗位要求，具备一定的独立工作能力，和老师一起较好的完成各项工作任务。 ? 三、指导老师和学员的资格、责任和要求? （一）?指导老师的基本条件?? ?1、技术过硬，在本职岗上比较突出；? ?2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带； ?3、表达能力较好，检查监督及时。? （二）?指导老师的主要职责? ?1、首要是传受技能，从基本知识及技能抓起，言传身教；? ?2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；? ?3、严谨的教学作风，对学员要严格要求，严格训练；? ?4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给学员。?? （三）学员的基本要求?? ?1、必须具备岗位的基本素质，具备培养价值；? ?2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；?? 3、尊重老师，谦虚好学，勤学好问，服从老师教导；?? 4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；? 5、能主动帮老师分忧解难，帮老师做一些力所能及的事务；? 6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把老师的技术学到手；? 7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。? 三、培养细则：? 1、针对储备科技人员进厂后各阶段的工作情况，人事行政部必须每月进行考核。通过对生产一线的现场走访，与指导老师的沟通交流，对其日常行为规范、规章制度的遵守、岗位技能掌握程度、各阶段的工作具体情况，进行详细检核并形成书面报告。? 2、人事行政部对储备科技人员的考核分为理论与实践测试两种，理论考试以书面考试的形式进行，主要针对理论课程培训，以检查其学习能力及效果；实践测试以实际操作形式进行，与指导老师一起，针对储备科技人员在本职工作的实际操作，检验其业务能力。每月测试的成绩结果，将作为储备科技人员工作期间整体评估的参考依据。? 3、人事行政部除不定期到各岗位与储备科技人员进行交流沟通外，须定期组织新进员工座谈，了解其学习态度和进度、工作思路与想法，以及生活中遇到的困难，及时提供帮助和支持，稳定新进员工的工作状态。? 4、人事行政部部与生产技术部联合考核，如发现储备科技人员确属不能胜任技术岗位