书香校园工作专项方案.doc

天河小学特色项目—创建“书香校园”工作方案 一、指导思想 最是书香能致远。优美校园环境是一个无声教育，浓厚文化气氛对师生产生深远影响。书香校园是学校文化集中显现，师生沉醉其中不仅能领会到文化魅力，而且能感受到浓浓人文气息。“腹有诗书气自华”书卷气是师生最好品格。为拓宽学生知识面，提升师生思想道德素质和文化素质,本学期我校将继续开展建设书香校园系列活动。用教育教学各个步骤渗透读书活动，创设多种平台开展读书活动，着力营造一个浓郁、厚实文化校园特色。 二、活动目标 1．在校园营造浓厚“书声琅琅，书香满园”良好气氛，形成良好阅读习惯，让校园四处充溢着浓浓书香气息，打造有特色书香校园。 2．在老师中主动提倡“书香为伴”思想，将朴素“读书是一个需要”上升为“读书是一个有益生活方法”，促进老师提升业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 3．“和好书交好友” ，经过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让她们看到一个魅力无穷大千世界。丰富她们知识，开阔她们视野，活跃她们思维，陶冶她们情操，使她们体验：我读书，我愉快！以此深入丰富校园文化生活，努力营造主动向上、清新高雅、健康文明校园文化气氛，展现学生个性风采和精神风貌。让学生逐步含有发觉美、感受美、鉴赏美、发明美能力，提升艺术审美情趣，让校园四处充满读书声。 4．精心组织“读书节”等阅读系列活动，深入研究怎样指导学生阅读好教育部门推荐书目。制订“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”机制，提升“阶梯阅读”针对性，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常生活方法。 三、创建口号 和经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、具体活动内容 1.加强校园环境建设，突出我校浓郁书香校园文化气氛。充足发挥好图书室、画廊作用，展示学生阅读结果，让每一面墙壁全部会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来愉快。 2.班级环境建设能够彰显班级文化。 （1）每个班级完善图书角，由各班班主任具体负责，激励学生们全部把自己课外书带来，扩充阅读知识量，总体能营造书香气氛。图书摆放整齐有序，能设计出一定造型愈加好。图书种类要丰富，语、数、外等各学科全部应有所表现。 （2）每个班级里开辟一个语文课外阅读板块，为学生展示课外读书结果平台（由语文老师负责）。教室里还要创设浓厚英语学习气氛，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”（由英语老师负责）。 3.加强学校图书室、阅览室建设，以提升图书利用率。学校开放图书馆借阅，使学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习范围。 4.组织学校师生观看有价值、有品位电影和电视节目。 五、具体方法 1、加强学生朗诵能力训练和培养，天天晨读课校园内要有朗朗读书声。 2、各班选好威信高、负责任、含有较强组织能力读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充足表现自主、自觉学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、课外活动读，每七天一节读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生天天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文老师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每个月阅读专题，备好课，上好指导课：①激发爱好 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题统计下来并摘抄精美词句，由家长签字证实；中、高年级——做好读书笔记（内容能够是摘抄精美词句、内容摘要，也能够合适写些自己读书体会。） 要讨老师做到：①和作业部署结合起来，不加重学生课业负担；②有部署有检验，每七天最少批阅学生读书笔记一次。 （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期阅读收获：①开展不一样形式美文诵读比赛，不停提升学生朗诵技巧和水平。②开展演讲、讲小说比赛、读书汇报、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强读书活动，锻炼学生语言表示能力。③开展不一样形式写作比赛，用自己笔写自己生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累结果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。 （3）立即检验评价阅读成绩。 6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展“读书节”系列活动。活动有低年级讲小说、朗诵比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾广播站作用，播送学生读书作品，为学生发展提供自我展示平台。 8、学校图书室每七天定时做好各班借书登记工作。 9、 老师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 （1）学生读书系列活动 ①各班开展“每日一言”、“每七天一诗”诵读活动。 ②