事业单位面试技巧和注意项目.doc

1、问（考官问，以后不再反复注明）：能谈谈你优点和缺点吗？ 　　分析：这个问题关键考察考生对人才基础素质正确定识和能否全方面、客观地评价自己，从考生对这个问题回复上考官还能看出考生是否自信（或自傲、自卑）。 　　考生回复时除了注意上面三个关键点外，还应注意以下几点： 　　①尽管这是你主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述优、缺点和实际情况可能不符，但你陈说在一定程度上会影响考官对你能力判定。比如考生谦虚她说自己语言表示能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清楚、层次分明，且能够充足利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论影响。 　　②作为一个“社会人”，考生实际含有优点是很多，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出关键：很出色特质和和报考职位相关优点。若考生反复强调优点其实很通常，就会适得其反了。一样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反；一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中重大缺点，另一个是谈部分和报考职位无关或关系不大缺点，比如考生报考某局资料室档案管理员，就能够坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。另外还有一个“投机”措施，就是谈自己“安全缺点”，就是那些在一些场所是缺点，但在另外部分场所下又可能是优点缺点，如你和那些对工作不负责任人极难相处，常常因为苛求自己做事十全十美而造成工作延误等。不过这种“安全缺点”因为易让经验丰富考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用！ 　　③谈论优点应注意表情、神态、语气等，请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”期望和努力；谈论自己缺点不要停留于缺点本身，可将关键放在自己克服缺点决心和行动上。 　　④不要泛泛而谈，能够结合事例具体说明——尽管考官未明确要求。 　　⑤谈优点不要超出三个（具体或强调谈论优点）；谈缺点只谈一个并不少。 　　2、问：你喜爱你老师、同学吗？ 　　类似问题还有“你感觉在单位里和同事们易相处吗？” “你和单位领导合得来吗？”等。 　　分析：提出这类问题，考官是想考察考生人际倾向，人际相处技巧和能力，并判定考生通常社会角色、社会形象。另外考生在社会交往中责任归属也是一个关键测评内容，即考生将交往成功或失败原因归结到自己还是她人身上。 　　考生回复这类倾向性测评问题，语言表示全部是次要，关键是态度，考生应该采取主动肯定态度。这首先表现了考生集体观念、团体合作精神，其次也表现了考生不管是处理人际关系还是处理其它事物全部应含有宽容、豁达品质。 　　考生应注意关键点有： 　　①不能仅简单地表明态度，也应以生动、真实事例具体说明，这么你善于和人相处 　　严于律己、宽以待人品质就形象地表示出来了。 　　②绝对不要以否定语言挑剔学校或过去单位不足之处，和批评同学、同事、领导人格缺点。 　　③尽管这种类型问题关键考察考生人际倾向，但从心理学角度分析，人际倾 　　向和人际交往能力亲密相关。所以假如考生认可自己人际交往关系有问题，也就认可了自己人际交往能力和协调能力等在能力结构上缺点。 　　3、问：”我们每个人全部可能犯错误，你能谈一下自己在学习（或工作）中所犯错误和遭受失败吗？ 　　类似提问还有 “能否谈一谈你自认为最骄傲成就？” 　　 分析：这类问题比“优缺点”提问更具现实性。后者针对考生个人而且主观性较大而前者则侧重于客观事实。不过这类问题实质上是针对于考生个人评价，只是这种考察是间接，较隐蔽。因为尽管题目表面上是问考生成功和失败。但个人过去成功和失败和只能起到一个参考作用，意义较大只是考生对成功和失败评价标准和主观感受，和考生从个人成功和失败中得到自我发展动力。 　　考生应参考上述关键点针对性地回复，而且考生也应注意问题1中回复关键点。有考生只知道用形容词修饰自己成功，却不知用已经有事实说话才最具说服力。 　　4、问：“你有什么业余爱好？或“休息时你喜爱做些什么？…” 　　分析：考生问询考生爱好爱好，不是想和考生闲聊，尽管很多考生明白这一点，但考官如此问询。其意在何处呢？ 　　业余爱好测评较复杂，不确定性也较大。可能情况有。 　　①经过业余爱好来考察考生人格结构完整性和生活丰富性、稳定性。假如考生没有什么爱好爱好，业余生活很单调，那么考生个性结构就可能有缺点。相反一个业余生活丰富多彩人，她从生活中得到乐趣和成就感就大，生活稳定性就高，从而能对本职员作起到主动有效支持作用，而且工作中产生疲惫和担心、压力也能够在业余生活中得到调整和缓解。 　　②有些考官认为业余爱好上爱钻研考生对于本职员作也一定能钻研，而且本职员作钻劲会更大更深。 　　③有些考生爱好爱好刚好和某位考官一致。如一位考生自言爱好打乒乓球，曾取得过市高校运