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湖南科技职业学院
工、文科授课计划总表
20 15 —20 16 学年 季
课程
名称
样板房陈设专题设计
代码
类型(理论/实践)
实践
考核方式(考试/考查)
考试
性质(选修/必修)
必修
是否精品课程
否
是否核心课程
是
授课班级/人数
室内陈设3131班30人
教材
名称
《软装设计师手册》
出 版 社
江苏人民出版社
作者
简名敏
是否高职高专教材
否
版本时间
2011
教材性质(部规划/部精品/自编/讲义/其它)
参考
资料
《国际设计丛书--家具设计》
授课
教师
姓名
于虹军
职称
高级工艺美术师
授课任务(主讲/辅教)
主讲
所属系部
艺术设计学院
教务系统工号
信息采集平台工号
任课教师:于虹军 填报时间: 2016 年 5 月 日
教研室主任: 系(部、院)意见:
注:本计划总表连同课程教学设计和授课计划一式四份,教务处、系(院、部)、教研室、教师本人各一份。
表一
湖南科技职业学院
课 程 教 学 设 计
课程教学设计内容包括:1、课程在本专业中的地位和作用,2、课程教学目标,3、课程主要教学内容及组织,4、课程教学方法选择,5、课程教学情境设计,6、课程总课时及课时分配,7、课程考试/考核方法等。(可附页)
1、《样板房陈设专题设计》是室内艺术设计专业的专业技能课,属专业必修课,在第五学
期开设。
2、通过分组完成样板房软装陈设设计项目,学生能运用样板房陈设设计的知识,能根据
甲方提供的项目资料进行陈设设计,并打印装订成册,同时能提供陈设方案预算报价纸质
文件,能用设计方案PPT完成项目汇报陈述。其中要求100%的学生具有识图和制图能力,80%的学生能较好完成方案的设计制作,20%的学生作品从综合性价比上能达到甲方的要求。
3、主要介绍商业样板房空间特性与要求,以及样板房陈设设计的方法和实施的流程,为
学生在今后样板房陈设工作中熟练运用这些知识打下坚实的基础。本课程以“样板房陈设
设计项目”作为各个子项目的总项目名称,其下设“样板房陈设基础及样板房实地体验考
察项目实训”、“样板房陈设设计项目实训(设计概念与资料收集)”、“样板房陈设设计项
目实训(方案深化与制作表现)”和“样板房陈设设计项目展示与评价”等4个子项目。
4、本课程采用理论讲授与设计实践相结合的授课方式,由校内专业教师和企业兼职教师
共同组成专业化的教学团队,以样板房陈设设计项目作为工作任务贯穿始终,将家具选型、陈设品布置技巧进行嵌入与引导,指导学生完成项目任务。
5、情境1:只需要有很多家具图片中的一把椅子,怎样把椅子与其它家具进行分离?
(正常)
情境2:家具的选型与甲方的硬装风格出现方向错误? (出错)
情境3:项目稳步推进中,但突然甲方要求将投标提前两天进行? (违规)
情境4:项目设计方案完成了,在打印社发现文件打不开,有乱码?(意外)
情境5:投标会还有二十分钟就要开始了,由于堵车,你们小组没有办法按时赶到?
(紧急)
6、本课程共64学时,分为4个教学单元。
7、校企双方以学生完成样板房陈设设计项目的设计、汇报陈述的综合质量来评定学生的
课程成绩。课程结束以后,举办班级作品展,给学生提供一个展示成果、相互交流借鉴的
平台,并使学生形成必要的成就感。
第1 页
表二
湖南科技职业学院
授课计划
周 次
课 次
授 课 内 容
备 注
1
1
课程引入
1
2
样板房陈设与室内设计的关系
1
3
样板房陈设风格一
1
4
样板房陈设风格二
1
5
样板房陈设布置技巧
1
6
样板房陈设灯具选择
1
7
样板房陈设考察
1
8
样板房陈设考察报告
2
9
样板房陈设设计流程
2
10
样板房陈设项目分析
2
11
样板房陈设设计定位
2
12
样板房陈设色彩分析
2
13
样板房陈设角色定位
2
14
样板房陈设资料收集
2
15
样板房陈设彩色平面图制作
3
16
样板房陈设PPT背景和版式设计
3
17
样板房陈设效果图制作
4
18
样板房陈设方案文件格式转换
4
19
样板房陈设报价制作和标书打印
4
20
样板房陈设方案汇报和讲评
第2 页
表三
湖南科技职业学院
课堂教学设计方案(第 1 周第 3 次课)
课 题
样板房陈设风格一
授课班级
室内陈设3131班
课时
2
教学目标(含知识、技能、态度养成目标)
能力目标:
能通过不同家居风格图片分析其设计风格。
知识目标:
掌握四种陈设风格特点。
重点、难点
掌握四种陈设风格特点
能力训练任务、案例
指导学生进行四种陈设风格特点分析。
教学方法与
组织形式
多媒体讲授与
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