二十四节气社会实践活动专项方案.doc

二十四节气社会实践活动课程设计 一、活动名称： 二十四节气和我们生活 二、活动目标： 1.学会用多个方法进行调查研究，在分析问题、处理问题、探索研究过程中，加深学生对气象和生活关系深入了解。 2.经过活动了解气象对大家生活影响，知道怎样适应不一样气候特征，和有效利用自然资源为我们服务。 3.了解二十四节气丰富文化内涵：知道相关二十四节气知识、民俗等，拓宽学生知识面。 4.在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然能力，树立学生自主探索意识，培养学生热爱科学、热爱自然情感。 三、活动内容安排 十二个月级：了解二十四节气 二年级：认识气象观察仪器 三年级：参观气象局 四年级：参观水文站 五年级：参观佘山天文台 四、分年级设计 十二个月级：了解二十四节气 【背景知识】 二十四节气是中国古代签订一个用来指导农事补充历法，是在春秋战国时期形成。因为中国农历是一个“阴阳合历”，即依据太阳也依据月亮运行制订，所以不能完全反应太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全依据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反应太阳运行周期“二十四节气”，用作确定闰月标准。二十四节气能反应季节改变，指导农事活动，影响着千家万户衣食住行。二十四节气是依据太阳在黄道（即地球绕太阳公转轨道）上位置来划分。 【活动目标】 1.了解二十四节气丰富内涵，知道二十四节气来历和各个节气名称 2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1.认识二十四节气 二十四节气是中国劳感人民在漫长生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面丰富经验进行加工提炼，总结出来。 节气既是大家对天文、气象物候科学总结，也是古代历法发明之一。 2.诵一诵：二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转，绕完一圈是十二个月。 十二个月分成十二月，二十四节紧相连。 根据公一向推算，每个月两气不改变。 上六个月是六、廿一，下六个月逢八、廿三。 这此就是交节日，有差不过一两天。 二十四节有前后，下列口诀记心间。 一月小寒接大寒，二月立春雨水连， 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天， 五月立夏和小满，六月芒种夏至连， 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间， 九月白露接秋分，寒露霜降十月全， 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年， 抓紧季节忙生产，种收立即保丰年。 3.背一背：十二月花名 正月梅花，二月杏花，三月桃花， 四月蔷薇，五月石榴，六月荷花， 七月凤仙，八月木犀，九月菊花 十月芙蓉，十一月腊梅，十二月水仙。 4.学一学：二十四节气类别 二十四节气根据不一样性质，有六种类别，它们是：季节类：立春、立夏、立秋、立冬。依据气候改变定位，表示春夏秋冬四季开始。 天文类：春分、夏至、秋分、冬至。分别表示昼夜长短。春分、秋分昼夜等分，夏至白天最长，冬至黑夜最长。 物候类：惊蛰、清明、小满、芒种，表示在天气改变和气候影响下，动、植物及农作物所发生有侯应现象，及其对应农事活动。 降水类：雨水、谷雨、小雪、大雪。依据降水时节及降水量大小而定，表示降水性质和程度。 气温类：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。依据气温高低程度而定，表示天气炎热和严寒程度。 水汽类：白露、寒露、霜降。表示近地面水汽伴随气温下降程度及产生凝结情况，关键表现气温下降程度。 【学习单】 1.在二十四节气中，四季划分是怎样划分？ 2. 二十四节气中，根据不一样性质能够分成多个类别？ 3.每个月里，有多个节气？ 4.十二个月中，第一个节气是什么？最终一个节气是什么？ 二年级：认识气象观察仪器 【背景知识】 1.干湿球温度表、 最高温度表、 最低温度表： 最高温度表结构和体温表类似，在靠近球部处设有一玻璃针，使毛细管变狭。当温度上升时，球部水银膨胀，挤过狭管而上升；温度下降时、狭管处摩擦力阻止水银柱下降，所以可测得最高温度。最低温度表，通常见酒精作测温液，在毛细管内设一游标，温度下降时液面表面张力带动游标下降,而温度上升时,管壁摩擦力使游标停而不动，所以可测得最低温度。 2.风向标 通常来说，风向风速计全部装置在高大建筑顶端，以免受到建筑物干扰而影响到测量。 风向是指风吹过来方向，从东方吹过来风就叫东风，西方吹过来叫西风，余这类推。量测风向仪器就是风标，最关键就是利用一个形状不对称物体，重心摆在一条垂直轴上，当风吹过来时候，对空气产生阻力最大一端就一定会移动到下风处，所以另一端就可指出风向。 3.雨量计 雨量器是测量降雨量仪器，是一组精巧集水筒，它是由「集雨斗」、「外筒」、「内筒」，加上「量雨量筒」所组成。外筒是一个直径20公分直圆筒， 内筒是一个直径 15 公分直圆筒，就放在外筒里面，是搜集雨水部分。集雨斗平时是盖在外筒顶端，为是预防筒内所搜集雨水蒸发。 雨量单位是厘米，就是雨量器内水高度。但因为外筒之中还有一个口径