设计构成 明度推移 KC03191112-n03-授课教案：明度推移.doc

《色彩构成》课程项目（任务）教学设计方案 教师： 序号： 教学项目 （任务）名称 明度推移 课时数 1 教学内容 主要知识点 明度推移 重点、难点 明度推移的特点和明度推移设计的应用方法 教学目标 专业能力 掌握常见明度推移的特点及应用，并能运用明度推移理论进行色彩搭配设计。 方法能力 了解明度推移所带来的视觉变化，感受明度推移的应用方式所产生的效果。 提高对美的感知能力、运用色彩的实际能力。 社会能力 培养学生对视觉形成的创造性思维方式 学生情况分析 1、优势分析：通过前几节课内容的学习，学生有了基本的色彩基础知识， 对本课知识理解奠定了一定基础，通过图片展示和图示，更能引起学生学习的兴趣，对知识点的掌握相对较为简单。 2、劣势分析：由于学生缺乏一定的色彩训练，容易出现对知识点理解了， 但难以运用到实际中，即明白了，也会欣赏，但独立完成作业的时候又有困难。所以教师在教学过程中应该注意激起学生的创作欲望和树立学生的创新思维。 教学环境要求 多媒体教室，电脑以及多媒体教学设备，投影仪等，有多媒体教学课件，电子挂图，教案以及互联网。 教学方法 讲述法、图示法 教学手段 多媒体课件教学、投影、多媒体演播教室 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 1、组织教学 1、准备教学课件，电子挂图动态视频，作业样例等课程相关用品的准备和次序调整。 1、准备情绪，提高专注力。 2分钟 2、新课导入 2、我们通过上节课学习了色彩推移的特点和种类，接下来我们来了解明度推移是什么。 请学生试着说出明度推移给我们的视觉感受，接着进一步说明明度推移的特点和应用方法。 2、了解明度推移的基本概念，并思考日常生活中的色彩，哪些属于明度推移。 10分钟 3、课程内容 明度推移：明度推移指把一种颜色加白、加黑形成的明度等差级系列色彩，由浅到深或由深到浅进行排列、组合的一种渐变形式。 明度推移给人以明显的空间深度和光影幻觉。 明度推移插画设计 明度推移电影场景设计 再电影寻龙诀的场景设计中，可以发现：颜色可以帮助这些层次在视觉上区分清晰。在视觉作品比如绘画和电影中，颜色的层次推移也用来引导观众的视觉焦点，黑白关系，饱和度和色相，都是用来划分层次的重要元素。 然而在明度推移构成中不宜选用明度太高的颜色，因明度太高，加白以后产生的明度级数较少，推移效果不明显。可用一色，也可多色，但要避免产生花乱的感觉。 明度推移服装设计 采用明度推移的方式，产生明显的秩序感，衣服给人以典型、清新的印象。 在我们所熟悉的电影《霍比特人》海报画面中，大草原绿色的纯度相对高，由远及近明度逐渐降低，配上锈迹斑斑的海报文案和天空中的乌云。在这一层次下，营造出复古的气氛。因为色彩的明度上的差异使得画面层次感分明，再通过纯度高的绿色基础上加深色调和暗色调，展现出远古、厚重的氛围。 我们可以看到图中A、B色块为海报文案所用的暖色，C——G色块为海报画面的绿色系，通过“降低明度，提高纯度”的手法拉开远近关系。 3、学生听取老师讲解的明度推移的特点和应用方式，并且动脑思考，明度推移构成在各设计领域的应用方式，以进一步掌握明度推移的设计方法。 作业 1.完成明度推移练习2张。作业要求：（1）体现明度推移的特点，色阶变化均匀，涂色干净平整；（2）色阶不要太少，至少6个色阶以上；（3）尺寸：20cm×20cm。 教学参考资料、网站 课程标准 教学后记 （包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析） 色相推移课程教学单元主要目的让学生通过色相推移知识的学习，能够理解色相在推移艺术中的作用，并且能够通过对色相偏移的了解来进一步的学习应用，即如何把知识转换为技能，进行设计应用。整个教学过程以教师引导，知识讲解到学生与教师的交流互动，达到教学过程的师生共同完成的教学过程。 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）