闽南地区民间雕刻艺术 第六节 瓷塑 六、瓷塑.doc

PAGE PAGE 5 六、瓷塑 编号： 授课时间 ： 授课班级： 任课教师： 学习任务 瓷塑 课时： 学习任务分析 本节课我们主要是学习瓷塑。 学情分析 本课是一门理论课程，在学习这门课之前，学生们对本课相关内容都有所了解，具有一定的基础知识，但由于是理论知识讲解，教师在教学中可以多多利用视频，图片等辅助教学媒体来进行讲解，化抽象为具体，也可以布置相关任务由学生自己去调查学习，加深学生对所学知识的理解。 教学目标 知识目标 了解瓷塑。 技能目标 通过学习，使学生了解瓷塑。 情感目标 培养学生热爱中国传统文化的精神，让学生对瓷塑产生喜爱之情。 重 点 了解瓷塑。 难 点 了解瓷塑。 教学策略 课堂讲授为主、学生讨论为辅，小组合作探究、观看教学片等方法。 教学资源准备 教师用电脑、投影仪等多媒体仪器； 课后记 / 教学环节 教学过程 新课导入 播放相关的纪录片或短视频，激起学生兴趣，引出课题。 知识讲解 （一）瓷塑的历史传承 瓷塑一般系指具有独立性的立体陶瓷雕塑制品，需经模印、镶嵌及手工镂、捏、堆塑、雕刻等成型过程并经高温烧成。 新石器时代:生产印纹陶 北朝到唐代:“南青北白”瓷业布局形成，制瓷艺术逐步形成了青釉和白釉两个大的系统。 宋元时期:闽南不管是青白瓷还是青瓷，在胎釉、装饰工艺、造型、装烧技术等方面，却都有景德镇窑和龙泉窑传统工艺的烙印，可见两地间的制瓷技术有着密切的渊源关系，闽南陶瓷的质量虽不如景德镇，但造型丰富多彩。 明代:德化创烧独特的乳白釉瓷，史称“白建”（亦称“建白”、“猪油白”、“象牙白”）。 清代:德化瓷塑艺人游长子、林学宗、林捷升、苏善、许楼、邓想继承何朝宗等前人的传统，创作题材日益广泛，有神话历史人物、仕女、动物、花卉等。 民国初:德化瓷塑代表性人物是许友义三兄弟。 德化瓷雕自元明以来“重于传神写意，重于衣纹表现”的优秀传统，强调中国传统的神似重于形似的创作理念，到明清时已经逐步形成自身的造型和装饰体系，传统意味浓厚，造型与装饰明显地看到受商、周青铜器和玉器的影响，由于多取材于宗教神话，宗教佛像造型的影响也很大。 陈列在德化陶瓷博物馆内的“泰兴号”出水古瓷 （二）德化瓷塑 闽南的德化瓷在中国陶瓷史占有一定的地位。闽南瓷器是当年海上丝绸之路的主角，德化与江西景德镇、湖南醴陵并称为“中国三大古瓷都”。现在，德化瓷品已形成了传统瓷雕、西洋工艺瓷、日用瓷并驾齐驱的格局。闽南德化陶瓷瓷种众多，其中象牙白瓷、高白瓷、瓷雕被誉为当代中国瓷坛的“三朵金花”。德化陶瓷业最初是从烧制日用器皿开始的，后来由于瓷雕艺术的显著成就，器皿类的产品则比较少的受人关注。 瓷塑《华夏升平，刘国文作品 德化瓷塑中的传统造型如筒形双螭壶、狮首筒形瓶、象耳弦纹尊、犀角杯等，在其他产区都很少见。德化瓷塑艺人还善于吸取传统书画人物造型和民间石、泥、木各种雕塑工艺的精髓，擅长细致刻划形象，如观音像脸部的处理，衣褶纹理的处理可以象绘画那样体现一种吴带当风的韵律。德化瓷雕名家辈出，有何朝宗、张寿山、林朝景、陈伟等。 《听琴》，柯宏荣、陈桂玉作品 德化何朝宗瓷雕（泉州博物馆藏）德化何朝宗达摩坐像（山西省博物馆藏） 《千手观音菩萨像》，张寿山作品 《渔翁》，苏学金作品 《荷叶观音》，林建胜作品 明代印花狮子（黄忠杰收藏） 清代德化瓷塑东方朔 德化清代博古纹粿印模 明代德化弥勒像 （苏继生收藏） （三）漳州瓷塑 明朝前期 漳窑创烧于明朝前期，釉面呈米黄色冰裂纹，器型古朴大方，其精品曾作为朝廷贡品，也曾远销东南亚等国家和地区达四个世纪而不衰，漳窑技艺现己失传。 明代中后期 漳州月港海外贸易兴盛，带动九龙江流域制瓷业的发展。明后期崛起的平和南胜、五寨窑，以生产青花开光大盘和五彩瓷器为代表性产品，被称之为“克拉克瓷”( Carrack Porcelain)和“吴须赤绘”。 万历至清初和康熙 如人像面部的表情、服饰等。克拉克瓷的生产可分万历至清初和康熙两个时期，前者为开光的青花瓷，内底饰主题图案，后者则胎薄。 “漳窑”的瓷塑艺术品比之景德镇，缺乏规整与严谨，但构图与线条的表现，简率朴实。与德化白瓷的造型极相近，但在一些雕刻的细部还是不尽相同。德化瓷塑刻画远比“漳窑”细腻，但在陈设类器物风格方面，闽南“漳窑”器显得古拙、丰满，而德化白瓷比较秀美、矜持。 （四）分类 按制作方法可分圆雕、浮雕、镂雕、捏雕等数种。 按制品可分素雕和彩雕两种，包括陈列美术品、日用生活器皿及玩具等。 德化瓷制作方法 德化瓷的制作方法可分两种： 一是选用优质的高岭土直接塑造