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执行力培训讲义 一、开学篇 1、我们什么缘故要学习？ 中国是一个正在崛起中的大国，中国的经济规模差不多跃居 世界的前几位；从上个世纪 90 年代以后，中国的经济能够讲是 “飞速进展”然而中国经济运行的总体效率与西方国家比起来， 还有专门大的一段差距，因为 除了象“海尔”几个为数不多 的品牌，我们还缺少专门多在世界上叫得响的企业。那么 中 国的经济要想真正地强大起来、 真正地走向世界， 就需要切实提 高企业在市场上的竞争力。 造就具有竞争力的企业不可能一蹴而 就，需要的是一步一个脚印的实干精神； 从国内专门多企业的现 1 / 34 状来看，最迫切需要的是“提高执行力” 。 二十一世纪是追求“边缘化”治理的时代，所谓“边缘化”确实 是向治理要效益，我们学习的目的确实是为了（个人 / 企业）生 存与进展！因此我们提出如此一个口号： “终身学习、智慧经营、 达善社会”。 2、治理无定式、治理无定责 目前国内的企业可分为以下几种类型 ⑴、创新型企业 不断的革新与创新； ⑵、挑战型企业 勇于创新、不断地开拓市场； ⑶、学习型企业 能在不断的变化中生存，属适应型企业； ⑷、长寿型企业 寻求平稳的进展，占有一定的市场份额； 我们确实是要通过不断的学习造就一个 “学习型的企业”，那 么就需要一批学习型的治理者。 3、行动型学习 ⑴、什么是行动型学习 行动＋反思＋分享 行动型企业能够再造企业 行动型学习的流程： 提出问题 - 》反思 - 》打算 - 》行动 - 》发觉新问题 - 》再反思 - 》重新打算 - 》再行动 2 / 34 ⑵、传统型学习与行动型学习的区不 传 统 学 习 行 动 学 习 先学后用 在用中学习 应用围着理论转 理论围着应用转 以老师为中心 以学习者为中心 以个人为中心 以团队为中心 老师是内容的专家 老师是过程的专家 不同主题的组合 同一个主题的“连续剧” ⑶、了解自己所处的环境和条件，要明白自己需要学习什么 熟悉的环境 熟悉的任务——＋——不熟悉的任务 不熟悉的环境 A、在熟悉的环境中参与熟悉的任务 B、熟悉的环境不熟悉的任务 C、熟悉的任务不熟悉的环境 D、不熟悉的环境不熟悉的任务 二、木桶理论 1、短板决定论 （抓住重要环节） 3 / 34 2、短板补差论 3、优化平衡进展 斜木桶理论：长