怎样培养领导的艺术.ppt

重 塑 管 理 者 —培养领导的艺术 (第一单元) ; 目 录 1.启示篇 2. 观念篇 3. 反思篇 4. 感悟篇 5. 角色篇 （第一单元/6课时） ; 目 录 1. 修养篇 2. 用人篇 3. 艺术篇 4. 变革篇 5. 学习篇 （第二单元/6课时） ; 序言 1. 管理知识的分层与分类 人的管理及其相互关系 “重塑管理者”的人文基础 　 ; 老鹰的故事 老鹰是世界上寿命最长的鸟类。 它一 生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。 当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。 它的嘴变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 它只有两种选择: 等死, 或开始一个十分痛苦的更新过程。; 这是150天漫长的操练。它必须努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,停在那里 ,不得飞翔。 老鹰首先用嘴击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的嘴长出来。它会用新长出的嘴把指甲一根根的拔出来。当新的指甲出来后，它便把羽毛一根一根的拔掉。 5个月后，新的羽毛长出来了,老鹰开始飞翔。 它重新得力再过30年的岁月！ ; 一﹑思考与讨论 １. 你认为《老鹰的故事》其内容对于企业组织和个 人的启示是什么? (即内容的启示) ２.经主讲人用不同的形式演释《老鹰的故事》之后, 你对同样的文字内容在感受或理解上有什么不同? 为什么 ? (即形式的启示) 　 ;; 对于以企业管理为职业的经理人来说，也许你不能改变整个国家、社会，但是你至少可以改变自己并以此影响别人。 因此,我们应该学会:有度量容忍那些暂时或自己不能改变的事;有勇气改变那些现在或自己可能改变的事;有智慧区分上述两种不同的事。 自勉与共勉;; 客观性 竞争的加剧 - 企业竞争的核心是人才竞争； 而人才竞争的核心是核心人才 的核心能力的竞争。 变革的影响 - 组织外部环境的变化 （国际、国内、其它） - 组织内部环境的变化 （体制、规模、人员）; 主观性 管理者对自身资源的认识、开发与利用的需要。 管理者避免进入‘‘因偶然而成功因必然而失败’’怪圈的必修课。 管理者实现自我发展、自我超越走向成功的内在动力。;什么是管理者的重塑 它是一个由内向外、由浅入深、由此及彼、知行统一的发展过程。 它是管理者观念、思维、修为的更新与转变,是管理者在新的环境中自觉进行的自我超越。 ;重塑的实现 审视自我，深刻反思以达到心灵的感悟。 掌握科学的方法论，学会辩证的看问题。 抑制自己的某些个性或培养某种本身并不具备 的个性。 ; 尽管种种培养和发展人才的办法都说尽了、都做尽了, 人才是否能够发展 , 还得靠管理者自身具备的基本素质。 而所谓素质, 却不是增强了技能后便能达到;也不是强调了任务的重要后便能达到。 人的素质,有赖于性格的完整。 摘自 《 杜拉克管理思想全书 》;二﹑思考与讨论;     学而不思则罔,思而不学则殆。  — 孔子 人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。  — 毛泽东;   企业家的反思 根据“中国企业家成长与发展调查系统”于2004年4月10 日公布的调查结果表明：  中国企业的经营管理者已经开始意识到提升自身素质对