中班区域游戏方案.doc

中班区域游戏方案 中班区域游戏方案1 一、主题区域活动名称 《动物的家在哪里》 二、主题背景 自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛*上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。 《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。 根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。 2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。 3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。 四、家园联系 1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛*等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。 2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。 五、主题环境创设 1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。 2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。 六、主题区域活动创设 (一)美工区 活动内容 手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》 活动目标 1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。 2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。 3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。 材料准备 1、知识准备 通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。 2、物质准备 图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结*忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片 材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树” 工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔 活动玩法 1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。 2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。 3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。 4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。 5、作品展示。 相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。 活动规则 1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。 2、正确使用各种工具，注意安全。 3、安静活动，协商时不影响他人。 4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。 中班区域游戏方案2 层次目标： 一级目标：了解都有哪些蛋及外形、颜色，并通过比较进行区分。 二级目标：在游戏中体验与同伴合作的快乐。 三级目标：能够充分运用操作材料自主游戏。 具体活动： 1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图 区域准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片：鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片，碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。 区域预测：1、幼儿很喜欢操作游戏，并且会和同伴合作的很愉快。 2、由于操作活动面比较大，教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。 3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友，共同分享。 区域对策： 1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励，以提升他们游戏的热情，并感染周围同伴。 2、具体活动有侧重点的进行定位，其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传，激发幼儿的兴趣。 3、幼儿这种分享的意识值得表扬，但要定下规则，东西拿出去要记得拿回来，在整理材料的时候才不会乱。 反思：幼儿对各种蛋，大多数幼儿都能按类来分，有的幼儿是按着蛋的大小来