孩子入园准备.doc

孩子入园，你准备好了吗？ 每逢3岁左右的孩子进入幼儿园之际，最让家长们担忧的是自己的孩子能否顺利入园，能否在幼儿园快乐、安全地度过每一天。那么，作为家长，究竟应该做好哪些准备工作，才能让孩子尽快适应幼儿园的新环境，每天高高兴兴地去幼儿园，快快乐乐地回家呢？ ●初入园之情绪 ——孩子初入幼儿园时，往往会产生恐惧和不安的情绪。不同的孩子因为年龄、个性及适应能力的不同，入园时的表现也不同。 （一）孩子初入幼儿园时“分离焦虑” —— 所谓“分离焦虑”是指幼儿与亲人分离时形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是孩子初入幼儿园时最大的障碍。 （二）主要表现 1、苦恼不止——苦恼不停，拍打父母，要老师抱，见谁都要找妈妈。 2、唠叨不止——反复念叨同样的话“妈妈，早点来接我”“我要回去!”“我不想上幼儿园”…… 3、生活不适应——孩子的饮食量减少甚至拒绝进餐；不敢上厕所，常尿湿裤子；睡眠不安等。 4、不愿交往——孩子变得少言寡语，喜欢独自静坐或在活动室门口张望。 ●初入园之准备 （一）心理准备 1、渐进分离——开始，家长可以短时间的离开孩子、，但要让孩子听得到自己的声音，使孩子产生安全感。以后，离开的时间可以逐渐加长。并且，开始尝试让孩子在房间里，自己玩。刚开始，孩子可能会玩自己的手，或者注视某个物体，慢慢地父母可以帮孩子准备一些玩具。只要他能专注于自己的活动，父母就不要去打扰他。 2、少一些“理解”——年轻家长总是习惯性地按照自己的思维方式去“理解”孩子，不给孩子自我表达的机会。对于即将入园的孩子，家长应少些“理解”，而要孩子学会表达自己的需求。例如，当孩子哭闹时，也许是身体不适，也许是需要什么东西，也许是在撒娇，家长不要主观臆断，根据自己的 “理解”立刻做出反应，而应引导孩子自己说出原因。 3、改变关注方式——把关注的重点从孩子每时每刻的生活需要转向孩子心理成长的需要。当孩子遇到挫折时，可以引导孩子自己尝试解决，让孩子从小接受挫折教育；当孩子因刚入园不适应而哭闹不止时，家长也应果断离开，逐渐培养孩子的独立意识，以及独立解决问题的能力。 4、学会等待——当孩子开始吵闹时，父母可以先和他说话，用和缓的声音进行安慰，让孩子知道父母对他的需求不是毫无反应，但也要让孩子知道，父母有需要处理的事情，等父母把事情告一段落后会去抱他，他必须学会等待。而父母需遵守诺言，忙完了一定要过去抱抱他、好好陪他玩，使孩子对等待具有信心。 5、正面鼓励——入园前，给与孩子正面的、积极的教育，鼓励孩子：“你一定是个听话守纪律的好孩子！”，而避免给孩子可能造成心理压力的语言，如：“再不听话就把你送到幼儿园去！”、“看你到幼儿园还敢调皮！老师可不会像妈妈这样对你！”、“到幼儿园不听话就不要你了!”。 6、帮助孩子与教师建立“依恋”——分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现不安全感，所以，要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要多对孩子夸奖老师，告诉孩子老师会讲故事、唱歌、会带你们做游戏。入园和离园时，可以多在孩子面前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。 7、多与小朋友交往——家长要多引导孩子多与小朋友交往，使其在交往中体验快乐并乐于与同伴相处。可以带孩子参加社区活动或安排家庭聚会，让孩子们一起游戏、玩耍，逐渐建立良好的伙伴关系。在孩子正式入园前，家长可以帮助孩子认识同班伙伴，以减少孩子入园后的陌生感和不安感，使孩子更容易适应群体生活。 8、交换照顾他的人——家长可以适当地放手，将孩子交给亲朋好友来照顾，使孩子体会更加广泛的爱。 9、参观、熟悉幼儿园——每次接完孩子，不要急着带孩子回家，可陪孩子在幼儿园多走走，在玩具器械上多玩一会，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长表示应该结束了，并答应他明天或下次再来。这样孩子会“怀念”玩耍的情景，下次才会有来园的积极性。 10、端正入园态度——孩子初入幼儿园会产生“分离焦虑”症状，作为家长，也存在着焦虑，这样或多或少地都会影响孩子的情绪。孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长心里满是疑问，进而产生焦虑情绪，而这些不良情绪极易通过微妙的亲子互动传递给孩子。入园后，家长在门口、窗口张望逗留，都会增加孩子的不安感，让孩子感觉到自己爸爸妈妈的不放心。这就要求家长端正入园观，消除分离焦虑，要知道这是一种大众现象，要相信孩子的不适应只是暂时。 11、给予认同和拥抱——有的家长常常骗孩子去幼儿园，送到幼儿园后趁孩子不备，偷偷溜走，这样孩子就会大哭大闹。家长应该事先给孩子讲明道理和条件，答应什么时候了来接一定要做到，不要让孩子因失望而情绪波动、焦虑不安。孩子如果哭的很伤心，家长可以抱一会孩子，然后，再交给老师，让孩子看着你离开，而不是神秘消失，这样对孩子很有帮助。因为，久而久之他会明白家长一定会回来的。 （二）生活准备