第四章-大学生的学习与创造.pptx

进入第四章 大学生学习与创造;;01;;YES OR NO 这是学习吗？;;1.1 学习的涵义;1.1 狭义的学习;1.1 学习的分类;1.2 大学生学习的特征;;;;2.2 学习心理障碍与调试;;;考得不理想 的科目;归因尺度;;2.2 学习心理障碍与调试;;时间都去哪了？ 24 – 8 – 4 – 3 – 1 = 8 – ? 睡觉 上课 三餐 午休;01 学习与大学生的学习 02 大学生学会学习 03 在学习中尝试创造;01 学习与大学生的学习 02 大学生学会学习 03 在学习中尝试创造;01 学习与大学生的学习 02 大学生学会学习 03 在学习中尝试创造;番茄工作法;番茄工作法;2.2 学习心理障碍与调试;;; 项目 —— 真实的我 —— 理想的我 —— 别人眼中的我 身高 体重 相貌 出身阶层 大学层次 性别 性格 人际关系 　　; 项目 —— 真实的我 —— 理想的我 —— 别人眼中的我 专业 亲密伴侣 家庭 经济 爱好 学习成绩 健康状况 理想抱负 ;01 学习与大学生的学习 02 大学生学会学习 03 在学习中尝试创造;2.2 学习心理障碍与调试;;肌肉放松法;考前小睡的记忆效果优于临阵磨枪;;;;;;;微创造 Mini Creativity;3.1 创造性人格;3.2 创造性思维与人格的培养;;3.2 创造性思维与人格的培养;3.2 创造性思维与人格的培养;;3.3 善用环境培育创造力;3.3 善用环境培育创造力;3.3 善用环境培育创造力;3.3 善用环境培育创造力;充电100%，请记住定（mei）期（tian）充电。