2020年八年级历史教学工作计划【精选】.pdfVIP

初二历史教学任务是使学生了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族 自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人 物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念。下面是 带来关于 20 年八年 级历史教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获 ! 一、指导思想： 以全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和 接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 二、教学任务和目标： 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解 重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分 析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想 象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合 作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优 秀率、合格率都超过上学期。 三、教材分析： 八年级上册总共分六单元， 24 节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片 战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回 眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维， 提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味 性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、重点及难点： 如何认清中国近代史的发展， 了解国情， 提高认识、 培养归纳综合能力。 四、学生情况分析： 八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是 置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 本期我继 续担任四个班的历史教学， 各班整体水平不错， 但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。 五、教学方法和措施： 1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识 的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、加强同科类老师的合作，充分发挥智慧，使备课落到实处。 3 、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多 媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极 性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积 极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维 素质。 4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 5 、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更 要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 一、教材分析 八年级历史教材包括《中国历史》八年级上册和下册。本教材突出了三点：一是减轻学 生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。 教科书承认学生是学习的主体， 把学生当作第一读者， 按照学习心理的规律来组织材料。 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度， 既考虑现代生产发展与社会生活的需要， 又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。 内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧” ，改变教材的呈现形 式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。 本教材贯穿一些材料阅读， “动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展， 实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识