初中体育_远撑前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

八年级远撑前滚翻 课题 远撑前滚翻(男、女) 鱼跃前滚翻（男体验） 教 学 内 容 远撑前滚翻 游戏 学习目标 1、 认知目标：了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别. 2、 技能目标：75%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑 优美，具有明显的腾空过程。 3、 情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战 自我的精神品质。 器材 重点难点 重点：蹬地有力、团身圆滑、姿态优美 难点：团身与滚翻的衔接 结构 环节目标 教学内容 教与学的活动 组织形式与要求 时间 导 入 与 热 身 目标导入 明确本节课的学习目标与内容。 利用热身跑、游戏和专项性练习，激发学生的学习兴趣，使学生充分热身，预防运动损伤，提高安全意识。 一、课堂常规 二、热身跑及专项性练习 1、头部运动 2、扩胸运动 3、体转 4、腹背运动 5、上下肢运动 6、蹬摆动作模仿 1.体育委员整队，报告人数，师生问好。 2.宣布本课内容和目标。 3.检查服装，安排见习生。 1.师生共同完成裂队、并队跑，教师及时进行评价。 2.教师讲解游戏规则，组织学生进行游戏。 3.学生在音乐伴奏下进行游戏，教师及时跟进评价。 4、教师带领学生专项性准备活动，充分热身。 组织形式：如图1 ?? ?? ?? ?? ?? 图1 8 技 能 学 练 整体感知 通过复习前滚翻的动作，了解体操动作的严谨性、规范性。 前滚翻的复习（前测） 要求动作规范，姿态优美 1、教师讲解练习方法，引导学生如果加大手撑地的距离会有如何的体验。 2、学生带着问题适当加大撑地距离体验练习（注意保护帮助） 3、教师注意观察学生的练习过程，纠正错误动作。 每一组4-6人 5 互动学习 通过不同的远撑距离，体验远撑前滚翻动作技术及蹬地与滚翻技术之间的衔接 重点：蹬地远撑 难点：顶肩重心前移 蹬摆动作练习6-8次 蹬摆俯撑动作6-8次 俯撑前滚翻练习 远撑前滚翻动作练习 不同距离的远撑前滚翻动作练习 6、鱼跃前滚翻（男生观察体验学习） 学生根据教师的讲解示范进行练习并注意保护帮助 不同的动作需要学生抓住重点难点，做到动作自然优美 不同的距离、不同的难度要求学生善于总结、互帮互助共同完成动作。 教师不断观察学生出现的问题，及时纠正。 每一组4-6人 18 展示评价 激发学生的表现欲望，能够做到蹬地充分、动作圆滑、姿态优美 分组展示、相互鼓励、评价 学生能够相互鼓励、动作完成较好 6、教师及时语言引导，鼓励学生发挥水平。 5 体 能 练 习 游戏激发学生兴趣，解决枯燥的体能练习。 游戏：1、翻香肠 2人一组，固定时间内看谁翻得次数多。 人体时钟 创设情境，学生根据情境能够按照教师要求做到 学生积极参与 教师及时语言引导及评价激发学生的兴趣。 ????? ????? ????? ????? ? 每人一个垫子、散点站位、相互不受干扰 6 身 心 恢 复 放松身心，发展学生的柔韧性 各种拉伸放松练习练习 1、师生一起放松。 2、与学生交流本节课的心得体会 3、宣布下课，师生再见。 组织形式：如图 ????? ????? ????? ????? ? 3 课 后 反 思 8年级远撑前滚翻 学情分析： 八年级的学生组织互助能力稍差，团队意识和责任意识不是很强，自控能力比较弱，表现欲望强。这个年级的部分学生对远撑前滚翻的双臂支撑动作做的不够充分，脚蹬地的力量不够强，想要完成动作就比较困难，所以本课中要重点关注和解决双臂支撑和有节奏的蹬地练习。在教学中多给学生合作学习机会，增强社会适应能力和责任意识，同时因学生发育差异等原因，技术动作学习难度要求分层。 8年级远撑前滚翻 效果分析： 本课是在小学前滚翻的基础上，就初中阶段的基本需要进行学习---远撑前滚翻（女），鱼跃前滚翻（男）的学习，本课是第一节课，学生能够较好的完成，最后小组展示的时候能够很好的效果，课堂效果比较满意。 8年级远撑前滚翻 教材分析： 远撑前滚翻是在练习前翻滚的基础上进一步学习的技巧类运动，是中学体操类教材中最基本的内容，他可以有效地发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，同时它又是一种自我保护技能，可以有效地减少对人体的伤害。而双手的支撑在前滚翻中起到至关重要的作用，所以在本课中着重解决双手支撑连接滚动的问题，从而达成教学目标。本单元分为四课时来学习，本课为第一课时。 8年级远撑前滚翻 评测练习： 本课进行了两次评测练习：第一次前测，在学练环节中进行前滚翻前测，了解学生的水平，并进行评价。 第二次后测,学练环节最后进行测试，观察学生是否有进步，并进行小组展示。 8年级远