初中美术_富于创造力的造型艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

富于创造力的造型艺术 课前情绪感染： 上课之前，我们来分享一个词语：感恩，凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，一种素养，一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得更加和谐，更加亲切。 现在的你可以握一握身边同学的手，或者来一个深深的拥抱，或投以真诚的微笑，来感谢他们初中三年的陪伴，和你一起学习，一起成长。当然，我们需要感恩更多的人和事：父母，老师，社会。但是，我们最该感恩的是伟大的祖国，它的稳定、发展和壮大给我们创造了一个良好的成长环境。让我们怀揣深深的感恩之情步入今天的课堂学习。 引导阶段： 首先，让我们来欣赏一段视频 在这段视频中，你看到了什么？激发了你怎样感受或情感呢？ （雄伟的高山、滚滚的长江、黄河、浩渺的云海、辽阔的北疆、富饶的南疆、丰美的梯田、挺秀的山岳、辉煌的红日）（感受：祖国地大物博、幅员辽阔、壮丽俊美、日益强大。。。我们可以用一个字来形容：美）是的，作为炎黄子孙的我们倍感自豪，那如何将壮美的山河表现出来呢？今天就让我们一起走进—富于创造力的造型艺术，去领略艺术作品中的秀美山河。 板书：富于创造力的造型艺术 发展阶段： 一、诗之山河 祖国山河妖娆多姿，壮美秀丽，正如毛泽东的诗：《沁园春。雪》中所赞美的那样：（ppt展示），请一位同学来进行配乐诗朗诵，我们感受一下诗词带给我们的意境。这首诗不仅赞美了祖国的宏伟和多娇，还赞美了今朝的革命英雄，抒发了毛泽东伟大的抱负及胸怀，如果让你根据诗意来进行艺术创作，你会怎样表现呢？（小组讨论，阐述你的构思） 同学们的构思都很棒，那你们想和艺术大师进行对话，了解艺术家手中的壮丽山河吗？欣赏作品：江山如此多娇 二、画之江山 1959年，按周恩来意见，画家傅抱石、关山月以毛泽东的诗《沁园春。雪》为主题，创作出作品《江山如此多娇》巨幅国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。 1、纵观全画 先让我们来纵观全画，作品中描绘了哪些形象？它象征了什么？（各小组结合课本第3页讨论，找同学上来给我们介绍一下） （莽莽的雪山、苍茫的云海、辉煌的红日蜿蜒的长城、挺秀的山岳。。） 咱同学们的勇气可嘉，而且语言组织的也非常优美，表达的非常准确，老师都有些自愧不如了呢 雪山体现山河的雄伟与壮美，云海体现祖国山河的博大广袤，朝阳象征祖国如朝日跃于世界东方，长城象征生生不息的民族精神，山岳象征着祖国山河的勃勃生机。 刚才我们从整体了解了《江山如此多娇》，下面，我们来近观细节。 2、近观细节 小组讨论：1、画面中近景、中景、远景分别描绘了哪些景物？ 2、是如何体现季节和时间段的？ 近景是江南的青山绿水、苍松翠石，代表祖国的南方。远景是白雪皑皑的北国风光，代表了祖国的北方。中景是连接南北的原野，蜿蜒的长城，长江和黄河贯穿整个画面，使其成为一个整体，象征伟大祖国的团结统一，繁荣昌盛。这里还有挺秀的山岳，连绵的崇山峻岭，巍峨的世界屋脊：珠穆朗玛峰。画面东侧，一轮红日照耀着祖国的锦绣大地，气势磅礴，象征祖国的强大和江山的美好。 作品不仅突破了空间的限制，还突破了时间的限制，在时间上，它跨越了春与冬，使江南的春色与北国隆冬同时在画面中出现，这种表现方法是中国画家的大胆独创。 通过分析，我们再观作品，整幅作品，不仅表现了“长城内外”，“大河上下”，而且，，红日耀目，红装素裹，分外妖娆，毛泽东为此画题字：江山如此多娇。 三：畅所欲言 当我们再读“沁园春。雪”的时候，我们脑海中就会浮现出地跨塞北、江南、长江、黄河，更有春夏秋冬四季景色共现一图的“江山如此多娇”，因此，我们说美术是富有创造力的造型艺术。那么，请结合艺术作品，谈一谈，你是如何理解美术是一种“富有创造力的造型艺术”（同学们交流，予以肯定） 总结： 美术的产生：1源于对现实生活的感受。2需要创造性的思维和独特的表现技法 艺术源于生活且高于生活 板书 四：创作过程： 这几幅图片就是关山月和傅抱石正在进行艺术创作（ppt展示） 整幅作品长9米，高5.5米，尺幅之大，是中国绘画史上的奇迹。就连宣纸也是用30多张清朝乾隆年间的“丈二匹”（中国历史上最大的宣纸）拼接而成的。作画时有些大毛笔，就有一米多长，像扫帚一样。可见画作之宏伟。 下面我们通过作品赏析来加深理解。 六：作品赏析 《开国大典》：蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌 .作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣 。《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证 ” 《千里江山图》：《千里江山图》作者王希孟，作品以长卷形式，描绘了