非遗影像采集 企业教学案例 2-《阳城生铁冶铸剪辑》案例实施任务书.doc

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《阳城生铁冶铸剪辑》视频案例的实施任务书 一、案例分析 本案例通过对芜湖铁画拍摄素材的采集和整理,通过剪辑软件Final Cut Pro的剪辑完成《阳城生铁冶铸术综述》、《阳城生铁冶铸术工艺》和《传承人访谈》剪辑,使学生初步理解Final Cut Pro的工作流程。 二、案例目标 完成本案例后,学生能初步掌握: 1、Final Cut Pro 的工作流程:导入并整理媒体素材;根据要求将素材片段添加到时间线,然后剪辑、修剪和修饰影片,并添加特效和转场;导出影片。 2、学会使用剪辑工具:选择工具;切割工具;修剪工具和缩放工具。 3、掌握素材的修剪方法:滑移修剪,滑动修剪,波纹修剪和卷动修剪等。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 课程的前导课程为:《摄影基础》、《摄像基础》等专业基础课程。通过这些课程的学习,学生已具备相应知识和能力,具体如下: (1)对形体的比例、明暗的把握; (2)对形体的色彩认识、归纳、调和、表达能力; (3)对形体的体量感、三维空间的把握能力; (4)摄影、摄像能力; (5)对市场和用户需求有一定的分析及处理能力。 2.实践能力 按照一个标准班(20人),根据课程教学实施和学生能力培养的需要,校内实践教学条件配置,影视制作工作室(苹果): 硬件:4G内存Mac Pro电脑(42);监听耳机(42);服务器、路由器、交换机;磁盘存贮;投影仪(2);音响(2);HDV摄像机(2)。软件:Final Cut Studio 3(42);Mac版Adobe Photoshop(42);苹果版唱词软件(42);Mpeg Streamclip(42); Apple Remote Desktop(2);Apple iWork 09(2)。影视制作工作室(PC): 硬件:PC(42); 监听耳机(42); 服务器、路由器、交换机;磁盘存贮;投影仪(2);音响(2)。软件:Edius(42);AE(42); Photoshop(42)。 四、案例实施过程 1.前期制作方案 1.1 策划方案 拍摄中国山西阳城生铁冶铸术非物质文化遗产,阳城生铁冶铸术及采访传承人。 1.2 前期制作方案 (1)采访传承人了解生铁历史和未来发展趋向 (2)制作工艺 (2)剪辑配音 (3)剪辑采访视频,穿插到配音中 (4)剪辑视频素材以及制作图片素材动画 (5)添加字幕 (6) 根据片子的风格选择并且剪辑背景音乐 (6)加入片头、片尾包装 (7)生成渲染 五、成果展示 (1)片头 (2)内容 (3)片尾 六、成果分析与思考 视频素材,图片素材。太抖得不可以用,曝光的不可用。 背景声音音乐大小不可大于配音声音 图片素材尺寸不得太小。如果在网上找素材,尽量找超大尺寸。 如果现场采访杂音太重,需要降噪。

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