非遗影像采集 企业教学案例 2-《阳城生铁冶铸剪辑》案例实施任务书.doc

《阳城生铁冶铸剪辑》视频案例的实施任务书 一、案例分析 本案例通过对芜湖铁画拍摄素材的采集和整理，通过剪辑软件Final Cut Pro的剪辑完成《阳城生铁冶铸术综述》、《阳城生铁冶铸术工艺》和《传承人访谈》剪辑，使学生初步理解Final Cut Pro的工作流程。 二、案例目标 完成本案例后,学生能初步掌握： 1、Final Cut Pro 的工作流程:导入并整理媒体素材；根据要求将素材片段添加到时间线，然后剪辑、修剪和修饰影片，并添加特效和转场；导出影片。 2、学会使用剪辑工具：选择工具；切割工具；修剪工具和缩放工具。 3、掌握素材的修剪方法:滑移修剪，滑动修剪，波纹修剪和卷动修剪等。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 课程的前导课程为：《摄影基础》、《摄像基础》等专业基础课程。通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下： (1)对形体的比例、明暗的把握； (2)对形体的色彩认识、归纳、调和、表达能力； (3)对形体的体量感、三维空间的把握能力； (4)摄影、摄像能力； (5)对市场和用户需求有一定的分析及处理能力。 2.实践能力 按照一个标准班（20人），根据课程教学实施和学生能力培养的需要，校内实践教学条件配置,影视制作工作室（苹果）: 硬件：4G内存Mac Pro电脑(42)；监听耳机（42）；服务器、路由器、交换机；磁盘存贮；投影仪（2）；音响（2）；HDV摄像机（2）。软件：Final Cut Studio 3（42）；Mac版Adobe Photoshop（42）；苹果版唱词软件（42）；Mpeg Streamclip（42）； Apple Remote Desktop（2）；Apple iWork 09（2）。影视制作工作室（PC）: 硬件：PC（42）； 监听耳机（42）； 服务器、路由器、交换机；磁盘存贮；投影仪（2）；音响（2）。软件：Edius（42）；AE（42）； Photoshop（42）。 四、案例实施过程 1.前期制作方案 1.1 策划方案 拍摄中国山西阳城生铁冶铸术非物质文化遗产，阳城生铁冶铸术及采访传承人。 1.2 前期制作方案 （1）采访传承人了解生铁历史和未来发展趋向 （2）制作工艺 （2）剪辑配音 （3）剪辑采访视频，穿插到配音中 （4）剪辑视频素材以及制作图片素材动画 （5）添加字幕 （6） 根据片子的风格选择并且剪辑背景音乐 （6）加入片头、片尾包装 （7）生成渲染 五、成果展示 （1）片头 （2）内容 （3）片尾 六、成果分析与思考 视频素材，图片素材。太抖得不可以用，曝光的不可用。 背景声音音乐大小不可大于配音声音 图片素材尺寸不得太小。如果在网上找素材，尽量找超大尺寸。 如果现场采访杂音太重，需要降噪。