小学六年级上册的英语Unit8ThanksgivingLesson15学习教案.docx

六年级上册英语 Unit8 Thanksgiving(2) Lesson 15 教案 表格式教学设计模式课题闽教版第 7 册 Unit8Thanksgiving Lesson15 课时一课时班级六年级编写者 一 、 教 材 内 容 分 析 本 课 课 题 是 Unit8ThanksgivingLesson15 ，是小学六年级的一节英语课。 ﹡本教学课时为一课时， 40 分钟。 Lesson15 这一课主要学习感恩节的由来。 课文讲的英国 人如何到达美洲建立了自己的家园，并通过自己的双手收获 了食物。要求学生掌握故事， 并能复述。教育学生勤劳勇敢， 坚忍不拔。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观） 1、教学知识与技能通过学习， 掌握新授词： people,America,grow,harvest,God 学 习 句 子 ： InSeptember1620,someEnglishpeoplewenttoAmericainabo at.Inspring,theylearnedtogrowcorn. 2、过程与方法 1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，解决的生词与疑惑。 （ 3）能够讲述感恩节的由来。 3、情感、态度的价值观。 1）培养学生努力学习，克服困难，积极面对生活的 情感态度。（ 2）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精 神。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据 六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学 生的了解而做出的： 1. 学情分析· 学生是小学六年级学生· 六 年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·学生有过探究学习 与自主合作学习的经验·学生能够简单应用所学的语言知识 解决问题 2. 学法分析·学生已经学过关于感恩节的知识。 ·教学 中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，引导学生合作交 流，合作解决学习中的拦路虎。 四、教学策略选择与设计１、本节课采用的教学方法有：多媒体展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。２、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教 学原则。五、教学环境及资源准备﹡闽教版第 7 册 Unit8ThanksgivingLesson15 ﹡ 专 门 为 本 课 设 计 的 多 媒 体,Flash 动画等﹡自制的词汇卡﹡学习点读机 （录音机） ﹡学生准备好课堂听写本六、教学过程教学过程教师活动预设 学生行为设计意图及资源准备一、 warmingup 二、Review 三、 Presentation 四、 Practice 五 、 HomeworkStep1warm-up/Review1.Singasong “ Thankyou,mom. ” 2.Greeting.Step2Learntosay1. 复习在“在某月”的说法： Inmarch 2. 加入教学“在某年”的说法： In1998 然后与月份结合，学习“在某年某月”的 表达法。可 复习有关问 答生 日的句型 ： whenisyourbirthday?mybirthdayisinmarch1999.3. 复 习 表示四季的单词 4. 复习一周七天的说法 5.完成课本 P71Listenandsay 老师可利用卡片或板书，让学生归纳什么 时候该用介词 in ，什么时候该用介词 on. Step3PresentationAsktheSstolookandsaywiththeteacher 1. 教 授 单 词 people,America 和 句 型 InSeptember1620,someEnglishpeoplewenttoAmericainabo at.T:wearefromechina.Sowe ’ rechinesepeople. 呈现单词 people  并 教 授 。  T:Buttodaywe  ’ regoingtotalkaboutsomeEnglishpeople.  出示第一幅图： Look,inSeptember1620,someEnglishpeoplewenttoAmerica inaboat. 并比较 American 和 America 的不同。 2.