《爱莲说》简答题带答案【部编版七下第16课】.pdfVIP

《爱莲说》习题带答案【部编版七下第 16 课】 班级： 姓名： 课内简答题： 1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 2、作者描写莲花， 为什么要先写陶渊明爱菊， 世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 3、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？ 4、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生 活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？ 5、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 6、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 8、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？ 参考答案 课内简答题： 1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 答：生长环境： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流 合污；体态香气： “中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为 方正； 风度气质： “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人 敬重而不敢轻侮。 2、作者描写莲花， 为什么要先写陶渊明爱菊， 世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的 生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 3、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？ 答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个“独”字，表现了 作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。 4、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生 活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？ 答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对 于他的隐逸却不赞赏， “惋惜”。 5、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 答：这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲” ，另一方面也透露出对人生 世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 6、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 答：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强 烈讽刺。 7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 答：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。 鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。赞美莲花： 出淤泥而不染 ， 立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。 8、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？ 答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合污的人 多了。