初中体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

课 时 备 课 学习阶段：水平四（七年级） 课型：新授课 课时：2-1 课题 肩肘倒立2-1 学习内容 1.肩肘倒立 2. 反转接力 学习目标 1.通过学习使大部分学生在保护与帮助下完成肩肘倒立的动作，了解肩肘倒立的动作结构和要领，建立正确的运动表象，明确其锻炼价值。 2.发展上肢支撑力量和腰腹力量，提高身体的柔韧性，并能利用其技术进行练习与锻炼。 3.培养学生相互学习、相互保护帮助的团队精神，提高学生自主学习的能力，促进学生身心健康的发展。 阶段 时 间 环节目标 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式 激 趣 热 身 1 分 钟 9 分 钟 一、了解课堂教学基本内容并能够按要求做好上课准备。例如：队列集合快、静、齐，精神饱满，着运动装等为本节课做好身心准备。 二、《垫上操》： 1.使学生身体各个关节充分活动，为后面的运动做好准备。 2.发展学生身体的协调性，柔韧性。 3.培养学生积极参与体育活动的意识。 一、课堂常规 1.1班长整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。 二、激趣热身 2.1《 垫上操》 学生伴随音乐在场地中跑起来，找到属于自己的位置，根据老师所做的动作进行垫上操。 头部运动 肩部运动 体侧运动 腹背运动 体转运动 ★专项练习 1.坐位体前屈 2静立举腿 3.举腿翻臀 4反手支撑练习 5.钟表游戏 1.1学生自查服装穿着情况 1.2见习生见习 1.3认真倾听本节课学习内容及要求。 2.1.1认真听教师讲解方法与规则。 2.1.2动作优美，姿势标准，充分活动各个关节。 1.1教师检查服装 1.2教师安排见习生 1.3宣布本节课内容，提出注意事项。 2.1.1讲解方法与规则，强调注意事项。 2.1.2语言提示，做出示范动作。 组织队形：（四列） 组织队形： 体 验 练 习 20分钟 三、《肩肘倒立》： 1.使学生完肩肘倒立，并学会肩肘倒立的方式，在学习的过程中体会穿腿，支撑。 2.发展学生身体的柔韧性，腰腹力量和上肢支撑力量。 3.培养学生相互帮助，相互学习的团队精神以及积极参加体育活动的意识。 三、《肩肘倒立》 每名学生站到自己的垫子旁边，认真观看教师示范肩肘倒立的完整示范动作。 方法与规则： ★自主探究体验 学生观看完教师“肩肘倒立”完整示范动作后进行探究体验。教师巡回观察。 ★教师讲解练习方法： 二 人一组， 1号学生做肩肘倒立，2,号学生保护（教师讲解动作要领以及保护方法。一定要让垫子上做动作的学生首先发力，然后保护学生根据情况进行帮助），完成后二人交换位置。（每一小组，每人体验五次）教师巡回指导。 ★小组示范 请优秀小组进行展示，教师积极进行评价。 ★学生分组练习 ★“我能行”分层次练习（小组之间相互保护，然后根据学生情况进行保护）每次练习后进行优秀小组展示。 经过上一轮的练习尝试，学生基本掌握肩肘倒立的基本动作要领，进行“我能行”练习 学生可以根据自身的情况选择保护的方法力度。 ★“我能行”终极挑战赛 每个小组根据本小组二人的实际情况，作出调整，，进行练习。（每一小组，每人体验五次）教师巡回指导。 ★尝试独立完成肩肘倒立 3.1认真听教师讲解方法与规则。 3.2探究体验完成肩肘倒立的动作。 3.3复习肩肘倒立。加强腰腹力量，以及上肢力量巩固技能意识。 3.4融入活动中，体验运动带给他们的快乐。 3.5积极主动参与“我能行”分层次练习。 3.6优秀学生进行优秀小组展示并讲解心得体会。 3.7积极主动参与“我能行”终极挑战赛。 3.1讲解方法与规则。做出示范动作。 3.2组织学生完成肩肘倒立 3.3 教师巡回指导，帮助学生保持肩肘倒立的动作。 3.4 观察，找出共性问题，解决问题。 3.5积极鼓励学生参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。 3.6引导优秀学生进行优秀小组展示。 3.7组织学生参与“我能行”终极挑战赛。 组织队形： （肩肘倒立） 尽 享快乐 8分钟 四、《体能营》： 1.使学生掌握障碍跑的基本动作方法。 2.发展学生的下肢力量，跑动能力。 3.培养学生的团队合作意识与竞争意识，以及顽强拼搏不怕困难的优良品质。 四、《反转接力》 将学生分成4人一小组的9个小组。 方法与规则：★全组队员每跑一个轮次，垫子形态需产生变化，且每个轮次都需不同。 教师发令后，每个小组第一名同学快速起跑翻动垫子，返回起点与同伴击掌，全部完成之后，全组举手示意视为完成。? 规则：? 1、每个轮次，每个人只能翻动一次（一块）垫子。? 2、需两人击掌方可进行接力。?? 3、以每组全部完成任务后，方算结束。以最先完成队获胜。? 4.1认真听教师讲解方法与规则，安全牢记心中。 4.2积极、主动参与活动中。 4.3队友间相互配合，相互鼓励。 4.4挑战自我，参与、欣赏并喜爱运动。 4