差生的分数应用题.docVIP

(一)复习基础知识 教师谈话：我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。(板书：分数，百分数应用题复习) 投影出示如下习题： 1．读题列式并按要求改编题： ①一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？ 学生读题： 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？ 样列式计算？ ③如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？(板 2．补充问题。 (1)六一班有男生30人，女生20人，_______________？ 可以求什么？从最基本的想起。 学生读题后补充问题并列式： ①女生是男生的几分之几(百分之几？) ②女生比男生少几分之几(百分之几？) ③男生是女生的几分之几(百分之几？) ④男生比女生多几分之几(百分之几？) 可以求什么？从最基本的想起， 学生读题后补充问题并列式： ①女生有多少人？ ②全班共有多少人？ ③男生比女生多多少人？ ④女生比男生少多少人？ 3．回答问题。 师述：大家做一个比赛，看谁想得多？(学生自己在本上独立完成。) ③甲是甲乙差的4倍。 ⑤乙是单位“1”。 4．小结。 通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们各自的解法是什么？ (二)画线段图分析解答 投影出示如下练习： 1．录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ ①学生读题； ②学生自己画图列式； ③订正画图； ④指名列式。为什么不是350×(1－30％)？ ⑤那为什么也不是350×30％？ 2．修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？ 3．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根绳子原来长多少米？ 指名学生到黑板上画图。 4．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？ (三)综合练习 1．题组训练(只列式不计算) 共多少吨？ 箱重量正好相等，原来两箱桔子各有多少千克？ 老师用投影出示下图帮助学生理理解题意。