初中语文_《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜教学课件设计.ppt

课前预习 1、《朝花夕拾》，原名为《__________》,是鲁迅先生撰写的_________散文，主要有《____________》《____________》《____________》等十篇文章，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂议论或犀利的批判，既有温情与童趣也有对人情世故的洞察。 2、你认为什么是隔膜？ 二、经典诵读 要求： 1、分组进行阅读，选择《五猖会》《从百草园到三味书屋》中的一篇进行快速阅读。 2、在阅读的过程中，，对不太理解的内容用“?”进行标注，对自己感兴趣的段落用“△”进行标注。同时，对自己觉得喜欢的语言文字(如写法、语言等)进行圈点勾画。 3、在阅读的过程中思考在自己的生活中，有没有与《朝花夕拾》笔下相似的故事。 任务一：破冰之旅 根据快速阅读中圈点勾画及标注的内容，分小组进行讨论，你与《朝花夕拾》有没有“隔膜”？（提示：从文章的内容、语言等角度去思考。） 我与经典有无隔膜？ 正方：我认为 我与经典没有隔膜。因为 反方：我认为我与经典有隔膜，因为 1、时代是造成隔膜的原因，但情感上却是共通的。 2、文章语言可能因为时代而有些晦涩，但经典的段落、句子一样能够打动我们，让我们感受的文字的美好。 任务二：跨越隔膜 活动一: 根据自己的理解，谈谈文章精彩之处对自己的启示。 任务二：跨越隔膜 活动二： 通过本节课的学习，谈谈如何才能跨越隔膜，贴近《朝花夕拾》呢，说出你的理由。 思维迁移 1、结合兴趣，明确读书计划 2、任选鲁迅先生一篇文章，学习其中写法，创作一篇文章 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 新课导入