家教园地学习材料.docx

如何在交流中尊重孩子 每个人都渴望得到尊重，孩子也一样，那作为父母，我们应该怎样做才能在交流中做到尊重孩子呢？ 允许孩子说想说的话。 培养孩子尊重人，要从尊重孩子入手。尊重孩子首先要理解 孩子，正确看待孩子的想法， 才会从心里去尊重孩子。 孩子虽小，也是一个独立的个体，孩子和家长在人格上是平等的，所以孩子和家长的关系应该是相互尊重的。当然，亲子 之间看问题想事情的角度不同，交流时父母要尽量找共同的语言，选择孩子喜欢的谈话 方式和内容，允许孩子说自己想说的话，不要随意打断他们。通过这种平等的方式，营造和谐的家庭民主气氛。 父母要勇敢地承认自己的错误。 美国心理学家罗达．邓尼曾说：“父母错了，或违 背自己许下的诺言时，如果能向孩子真诚地道歉，可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重别人的习惯。”在家庭教育中，父母如果从不向孩子承认自己的错误、过失， 孩子就会产生父母“看起来永远正确但实际上老是出错”的观念，时间长了，孩子对父 母即使是正确的教诲，也同样会置之脑后；如果父母在对孩子做错事后，能真诚地向孩 子道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，从而提高孩子分辨是非的能力。 替孩子着想，给孩子留点面子。 “放孩子出去，认识社会”以及“向孩子学习，以 能者为师”都是亲子沟通值得重视的。马克思为家长们树立了很好的榜样：马克思对孩子们从来不摆父亲的架子，从不命令他们。如果希望孩子们做什么事，只是请求他们帮 一下忙，如果不愿意让孩子们做什么事，也只劝他们不要去做。星期天，他常常和孩子 们一玩就是几个钟头。他在孩子心目中，既是一位可敬的父亲，也是一位理想的伙伴和朋友。 尊重孩子的隐私。 随着孩子年龄的增长，孩子有了自己的“小秘密”，他们不愿意主动和父母讲。这时父母应经常主动地找孩子谈心，与孩子达到情感上的沟通，使孩子感到自己与父母之间不仅仅是血缘上的关系，更是生活中可以信赖的朋友。这样一来，孩子也愿意把自己心中的秘密告诉父母。 从事大家都喜欢的活动。 选择你和孩子都喜欢的活动，尽情地玩耍，在活动中孩子会与父母加深感情。不用勉强自己迁就孩子的兴趣，因为孩子会从你的神情中得知你不喜欢这项活动，孩子也不会尽兴地玩。尊重孩子、平等地对待孩子表现在日常生活的各个方面，只要父母是个有心人，就会很容易做到这一点。 第一、二周 . . 如何培养孩子的独立性 独立性是指一个人善于自我决策， 能独立地 找解决 的方法并 施解决 行 的一种个性品 。 独立性 于孩子健全 展和今后生活的重要性已 越来越多的家 所 。那么，如何培养孩子的独立性呢？ 1、孩子想做事情鼓励孩子 着做 孩子本来就是独立的个体，随着年 的增 ，他 注意的中心会逐 从父母 向外界事物，什么都想看看摸摸，什么都想 度一下，独立意 大大增 。 父母要 孩子的 展 化， 足孩子的独立需求，鼓励孩子 极探索， 孩子 得活 的 趣和 成功的体 。比如孩子要自己吃 ， 哪怕他撒了 粒或不小心摔了碗碟， 也要 他 ；孩子要自己洗手洗 ，就要允 他弄湿衣服；孩子喜 玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄 衣服而限制他的探索??正是在 些自由自在的反复探索求和中， 孩子不断地克服自己 上、 作上、能力上的不适 、不 、不断地提高独立性。 2、孩子自己的事情要求孩子自己做 培养孩子的独立性要从 孩子的 能力做起。自己穿脱衣服、自己系鞋 、自己 大小便、自己洗手、洗 、刷牙、梳 、自己收拾玩具、整理 、自己洗手 、袜子?? 些都是生活中的小事，却是培养孩子独立性重要内容。只有从小培养孩子“自己的事 情自己做”的独立意 ，由易到 、循序 地提出要求并 行引 ，才能使孩子尽早学会自我服 。如果从小不作要求，孩子就会逐 形成 性，从而缺乏独立能力。家 必 注意以下“六大忌 ”： 居高 下———如“你 么做就得挨 ”、 “我在你 个年 早就??”、 “你不听也得听”等等。如果家 老是“高高在上”，孩子会出 “口服心不服”的反 ，最后事倍功半。 冷嘲 ———如“你以 自己很能干 ”、 “你可是我家的天才”等。 幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲 。 否定———如“你从来没有好好吃 一 ”、 “你 是撒 ”等等。 如果把 “ ”，会引 孩子的逆反心理。 言 其 ———如“ 是我 的最好玩的玩具”、 “你是全世界最美的女孩”等等。随着孩子年 的增 ，他 会 分辨出你 中含有水分， 大成人后， 他人的称 也会将信将疑。 人身攻 ———如“你胖得像 猪”、“你蠢得像 ”等等。孩子能体会出 包含的“ 意”。 第三、四周 . . 。 幼儿注意力培养 幼儿的注意力集中 一般 10 分 左右，然后从事下一个游 ， 个 期的幼儿注意力很容易受一些无关的刺激物影响， 比如来一个人， 他就会