中国古代人物画学习教案.docx

. 中国古代人物画教案 学校；北华大学 学院；美术学院 班级； 09 级美术学一班 姓名；张育朝 . . 中国古代人物画教案 , 授课教师：张育朝 二，授课题目：中国古代人物画三，教学年级：高中二年级 四，授课时间：一课时 五，授课时间： 2012 年 3 月 19 日六, 授课地点 : 艺术楼 307 七，教学目标： 1 ， ,努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。 2 ．引导学生体会中国古代人物画的内涵， 分析欣赏中国古代人物画 在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。 3、感受中国古代人物画的艺术特色。 激发热爱祖国优秀传统文化的热情。 八，教学的重点与难点： 1、以形写神， 形神兼备， 突出人物内心世界是中国古代人物画的主 要特点。 2、以点带面，着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》讲授中国古代人物全 面认识中国古代绘画。 九、教学方法 ; 讲述法、引导法、启发法、互动探讨法相结合 十、教学过程 : （一） 导入新课 1 ．媒体映示课题， （放歌曲高山流水）介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。 提示： 由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早 ,所以先出现古 《李白行吟图》 . 代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。 按画科分：人物、山水、花鸟 按技法分：工笔、写意 媒体映示作品，写意画《李白行吟图》 (梁凯 )，工笔画《张卿子像》 （明 曾鲸 ），配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。 古代人物画发展阶段： 1、人物画的早期发展阶段——战国《人物龙凤图》 《人物御龙帛》 这是我国现已发现最早的绘画了。体现出墨笔线条是我国古代绘画的 主要造型手段。 1949 年在湖南长沙楚墓中出土的我国战国时期的帛 画《人物龙凤图》 《人物御龙帛》 ，是我国现已发现最早的绘画，帛 画是画在丝织物上的画。据考证，此帛画是当时的一种葬具，它的作 用是引导死者的“灵魂”升天。画中宽袖长裙，双手合十，体态婀娜 的女子是死者的象征。 在妇女上方的龙和风， 据说是引导死者 “灵魂” 升天的一种神奇力量。这当然是当时迷信思想的反映。 从艺术表现手法上， 可以看出墨笔线条是我国古代绘画的主要造 型手段。那妇女苗条的体态反映了当时“楚王爱细腰，宫中多饿死” 的审美时尚。 、人物画的进一步提高阶段——魏晋南北朝 如果说战国时期的线描还只是表现了物象的轮廓，那么到了魏晋南北 朝时，随着文人画家的出现，其线描在体现造型功能的同时，还具备 了更大的表现性，并渗透出画家自身的审美追求。如东晋画家顾恺之 的《女史箴卷》 。东吴“曹衣出水”曹不兴。 “巧密”与“精细”的卫协》 。 （顾恺之， 字长康 ，小字虎头， 无锡人， 以“任性放达” 著称有三绝。才绝、画绝、痴绝） （与学生共同回忆顾恺之其人） ，晋代杰出画家，他在我国绘画史上第一个提出了 “以形写神” 这一绘画理论。 作有《洛神赋》 《女史箴》（出示幻灯片《女史箴卷》 ） 《女史箴卷》那细劲、圆润如“行云流水”般的高古游丝描，以及他对于人物画所提出的“以形写神”的艺术主张。 .  . 《张卿子像》 《人物龙凤图》 《人物御龙帛 》 3、人物画的成熟阶段——唐朝 提问：同学们知道的中国唐朝人物画有哪些？ （初唐画坛两大风， 阎 立本（《历代帝王图》 ）、尉迟乙僧） ，画圣吴道子，丰腴华贵的张萱周 昉。唐朝的人物画又有了新的发展，更注重对象心理和精神状态的刻 画，其线描能根据不同物体的质感，变化力度与速度，风格趋于稳练 坚实， 用线工细劲健， 设色富丽匀净， 多用石青、 朱砂等矿物质颜料， 浓丽而不俗艳，工整而不繁琐。代表作品《虢国夫人游春图》《捣练 图》《簪花仕女图》 《历代帝王图》等 4、人物画的承前启后阶段——五代（重点欣赏） 在这一时期人物画取得了一定成就，涌现出一批著名的画家和一些流 芳百世的名作，如《韩熙载夜宴图》 。 （二） 中国画的特点 1．映示标题文字说明： 中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外 形的肖似， 而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示， 即所谓传神。 2．映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放 长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。 顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。 韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。 3．再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。 听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画