初中物理_阿基米德原理教学课件设计(精选6).ppt

阿基米德原理 Company Logo 阿基米德原理 教学目标 1.知识目标 通过探究实验，能够理解阿基米德原理的内容。 2.能力目标 会根据阿基米德原理计算浮力的大小。 3.情感目标 在实验探究过程中，能激发学生对物理的兴趣以及锻炼学生在科学探索过程中的小组合作、交流能力。 复习题，我知道！ 1.浸在液体中的物体受到_______的力，这个力叫做____ 。 2.浮力的方向：_______ 3.浸在液体中的物体所受的浮力与__________ 、 ____________________有关。 4.当物体浸没在液体中时，所受的浮力与_________________无关,与____________无关。 5.物体排开液体体积越大，所受浮力_____。 6.物体浸入体积相同时，液体密度越大，物体所受浮力_________。 液体的密度 物体浸入液体的体积 物体在液体中的深度 向上 浮力 竖直向上 物体的密度 越大 越大 将小塑料瓶缓慢按入装满水的溢水杯中，用小桶收集排开的水，仔细观察随着瓶子浸入水中体积的增大, 排开水的体积如何变化？同时感受浮力大小如何变化。 物体浸入液体中体积的越大，物体排开的液体越多 活动一：感受浮力的大小 现象： 体验： 用力越大 物体受到的浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关. 物体所受的浮力可能与排开液体所受的重力有关 V排 ρ液 m排 G排 如何测量物体受到的浮力？ 如何收集物体排开的液体，如何测量排开液体所受的重力？ 复习浮力测量的方法： 1.称重法： F浮=G-F示 2.压力差法：F浮=F向上-F向下 3.平衡法： F浮=G 1.阅读课本P54实验“探究浮力的大小与物体排开的液体所受重力的关系”，弄清该实验的探究步骤： 1）用弹簧测力计测出某物体所受的_____； 2) 测出小桶所受的______; 3) 把被物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时弹簧测力计的_____，同时用小桶收集物体__________； 4)测出小桶和物体排开的水所受的_________； 5)根据实验数据通过计算寻找结果 重力 重力G1 示数 排开的水 总重力G2 活动二：自主预习 G F G1 G2 ② ① ③ ④ 力/N 组 别 物体的重量G物 物体浸没在水中时弹簧秤示数F示 物体所受浮力F浮 空桶重G1 排出水和桶总重G2 物体排开水重量G排 1 活动三：实验探究 Q2：能否先测G2再测G1 ？ Q1:测量前溢水杯没有装满水发生什么现象？ G F G1 G2 ② ① ③ ④ 注意：测量前溢水杯一定要装满水。 力/N 组 别 物体的重量G物 物体浸没在水中时弹簧秤示数F示 物体所受浮力F浮 空桶重G1 排出水和桶总重G2 物体排开水重量G排 1 活动三：实验探究 G排=G2-G1 F浮=G- F示 通过数据分析我们可以得到: F浮 G排 = 结论： 浮力的大小等于排开液体的重力。 分析数据，我们得知： 阿基米德原理： 浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 F浮=G排= ρ液g V排 N Kg/m3 m3 单位： 1.内容： 2.公式： 应用： 例题：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？（ρ铁=7.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg） 思维拓展1 1.在探究过程中如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响? 提示：如果溢水杯中的水没有加满，当物体浸没在水中时，溢水杯中的水面上升至满杯时才会有水溢出，从而使溢出的水的体积小于物体排开的水的体积。故要求溢水杯中的水一定要加满。 参考答案：会使所测物体排开的水的体积减小 思维拓展2 2.在测量排开液体的重力时，能否先测盛水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力？为什么？ 提示：桶内的水不能全部倒净，内壁会附有水珠，使测出的G桶偏大，G排偏小,故不可以这么做。 参考答案：不能 小桶内壁上会沾有水珠，使G排偏小 例1.比较下列物体受的浮力 ⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中 铁 F浮铝 ＝ F浮铁＝ F浮铜 铜 铝 　 ⑵如图所示，A、B两个物体的体积相 等，哪个受到的浮力大？ A B F浮A F浮B 例2.比较下列物体受的浮力 ⑶如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？ (ρ水＞ ρ酒精) 例3.比较下列物体受的浮力 A 水 B 酒精 F浮A＞ F浮B Ｇ 托力 气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。 所以，阿基米德原理对气体同样适用