2020部编版九年级下全册古文理解性默写.pdfVIP

必威体育精装版部编版九年级下册精编古文理解性默写（带答案） 班级： 姓名： 说明： 2020 年的部编版九下教材，新加一篇古文《陈涉世家》。 教材目录： 二、古文篇目 21 ．邹忌讽齐王纳谏 / 《战国策》 9 ．鱼我所欲也 / 《孟子》 22 ．陈涉世家 /司马迁 11 ．送东阳马生序（节选） / 宋濂 23 ．出师表 /诸葛亮 20 ．曹刿论战 / 《左传》 古文理解性默写 《鱼我所欲也》理解性默写： 1. 本文的中心论点、主旨、观点是： 舍生取义。 2. 表明本文中心论点的句子是： 生，亦我所欲也 ;义，亦我所欲也，二者不可得 兼，舍生而取义者也。 3. 文中能概括全篇大意的句子是： 生，亦无所欲也，义，亦我所欲也 ;二者不可 得兼，舍生而取义者也。 4. 孟子认为能做到舍生取义的人是： 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 5. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指： 所欲者 有甚于生者，所恶者有甚于死者。 1 6. 在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的 ?所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。 7. 体现“性本善”思想的句子是： 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧 耳。 8. 承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是： 一箪食，一豆羹，得之则 生，弗得则死。 9. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 呼尔而与之，行道之人弗受 ; 蹴尔而与之，乞人不屑也。 10. 孟子认为失其本心的行为是： 万钟则不辨礼义而受之。 11. “此之谓失其本心”中的“此”指： 为宫室之美而受之 ;为妻妾之奉受之 ;为 所识穷乏者得我而为之。 12. 在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么： 失其本心。 13. 不辨礼义的接受万钟是为了： 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤 ? 《送东阳马生序》理解性默写： 1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句： 余幼 时即嗜学。 2 、文中最能表现作者抄书之苦的句子： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 3、用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子： 天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 2 4 、初步揭示学习勤奋态度的句子： 手自笔录。 5、写作者幼时抄书原因的句子： 家贫，无从致书以观。 6、表明作者坚守信用， 决不耽误还书日期的句子： 录毕，走送之， 不敢稍逾约。 7、写作者求师心切的句子： 尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。 8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子： 益慕圣贤之道，又患无硕师名 人与游。 9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子： 先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。 10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子： 余立侍左右，俯身倾耳