2020初中数学总复习计划-中学工作计划.pdfVIP

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的 关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数 学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习 基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总 复习有计划、有步骤。 一、紧扣大纲，精心编制复习教案。 初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往 学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习 计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握 的学生应用知识的实际， 编制一份渗透主要知识点的测试题， 让学生在规定时间内独立完成。 然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习 计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学 生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。 我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想： 1、全面性。 虽然我们不敢说 “一册在手， 别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。 由于我 们围绕着： ①对考试的热点作认真分析； ②对知识点做细致整理； ③对 xx 中考的动态分析等编制理念， 同时， 我们在编制安排上本着： 着眼于操作； 立足 于中考；服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在 使用的时候能有很全面的借鉴价值。 2、可操作性、 我们在整个复习中，设置三个阶段： ①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的 70%的 基础题目； ②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的 20%——— 30%的应用题目； ③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧） 3、互动性。 在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成 为学习的主人， 我们在设计的时候， 开辟四个特色栏目： “自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话” “机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程 。 4、资料。 新我们这本复习用书中的所有例习题，均 于： ①从 20xx 年各地中考题中采用优中选优的原则选择 50%。 ②从其他有关资料中精选 20%。 ③我们学校老师 自编习题约占 30%。 二、追本求源，系统掌握基础知识。 总复习开始的第一阶段（ 2 月 号—— 3 月 27 号）： 首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明 确的要求： ①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用； ②对配备的练习题必须逐题过关； ③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的 指导下完成。 三、系统整理，提高学生复习效率。 总复习的第二阶段（ 3 月 27 号—— 4 月 20 号）： 要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系 及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初 三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等 式；统计初步三大部分。 几何分为４块 13 线： 第一块为以解直角三角形为主体的１条线。 第二块相似形分为 3 条线： 1、成比例线段； 2、相似三角形的判定与性质。 3、相似多边形的判定与性质； 第三块圆，包含７条线： 1、圆的性质； 2、直线与圆； 3、