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语文是一门重要的基础学科，所以我们要认真学好语文，那么初中语文的教学应该按照 怎样的方法进行呢 ? 今天 在这分享一些 20 初中语文教学计划 给大家，欢迎大家阅读 ! 20 初中语文教学计划 篇一 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订 教学计划如下： 一、学情分析： 全班有学生们 58 人，其中优秀生 18 人， 占全班人数的三分之一。 这 18 人普遍阅读能力 强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生 5 人，这五人不按时完 成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错， 二、教材分析： 教材共有课文 32 篇。精读课文 16 篇，略读课文 12 篇，选读课文 4 篇。 课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课 文分为 8 组，每组一般 3—4 篇课文， 在每组课文之前安排了导读。 在每篇精读课文的前面安 排了预习， 再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了 “略读提示”。在每组课文之后编 排了“积累运用” 。 社设 2 个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》 《按一定的顺序 写》，分别安排在二、五组中。 1、导读。 安排在每组课文之前。 目的在于激发学生们的学习兴趣， 同时简要说明本组教 材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 2 课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3 、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出 了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习 习惯的培养。 4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、 阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求， 要引导学生们自觉运用 ，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语， 特别是那些含义深刻 的句子。 2 、朗读训练也是语文教学的基本功， 课上一定要有朗朗的读书声， 课堂教学要多读少讲， 使学生们有更多的时间和机会练习朗读。 3 、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点， 同时也是一个难点， 要引导学生们学会 读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4 、习作训练既是中学阶段的重点， 也是一个难点。 要切实培养学生们写文尤其是写记叙 文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重 在引导学生们了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中， 学生们受到热爱祖国、 热爱中国共产党、 热爱社会主义的教 育 ; 了解革命战争的艰苦， 懂得幸福生活来之不易， 学习革命前辈的远大志向和献身精神， 从 中树立为祖国刻苦学习的思想 ; 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、 助人为乐等社会主义思想品德教育 ; 培养热爱科学、 勇于实践和创新的精神， 培养环境保护意 识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的能力。 4、能联系上下文，结合生活实际或 理解词语的意思。 5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7 、能听懂程度适合的讲话并能转述。