2020高一数学教学工作计划与总结.pdfVIP

一、基本情况分析 任教 班与 154 班两个班， 其中 班是文化班有男生 51 人，女生 22 人 ;154 班是美术班有 男生 23 人，女生 人，并且有音乐生 8 人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。 二、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的 教学， 注重渗透数学思想和方法。 针对学生实际， 不断研究数学教学， 改进教法， 指导学法， 奠定立足社会所需要的必备的基础知识、 基本技能和基本能力， 着力于培养学生的创新精神， 运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学建议 1、深入钻研教材。 以教材为核心， 深入研究教材中章节知识的内外结构， 熟练把握知识 的逻辑体系， 细致领悟教材改革的精髓， 逐步明确教材对教学形式、 内容和教学目标的影响。 2 、准确把握新大纲。 新大纲修改了部分内容的教学要求层次， 准确把握新大纲对知识点 的基本要求， 防止自觉不自觉地对教材加深加宽。 同时，在整体上， 要重视数学应用 ; 重视数 学思想方法的渗透。如增加阅读材料 ( 开阔学生的视野 ) ，以拓宽知识的广度来求得知识的深 度。 3 、树立以学生为主体的教育观念。 学生的发展是课程实施的出发点和归宿， 教师必须面 向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。 用好章头图， 激发学生的学习兴趣 ; 发挥阅读材料的功能， 培养学生用数学的意识 ; 组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需 ; 小结和复习 是培养学生自学的好材料。 5、加强课堂教学研究， 科学设计教学方法。 根据教材的内容和特征， 实行启发式和讨论 式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发 展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安 排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。 6 、落实课外活动的内容。 组织和加强数学兴趣小组的活动内容， 加强对高层次学生的竞 赛辅导，培养拔尖人才。 一、指导思想 : (1) 随着素质教育的深入展开， 《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向 现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。 使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本 技能。 (2) 培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、 空间想象能力， 以及综合运用有关数学知识分 析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索 和创新的能力 ; 运用归纳、 演绎和类比的方法进行推理， 并正确地、 有条理地表达推理过程的 能力。 (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣， 培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的 精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野， 逐步认识数学的科学价值、 应用价值和文化价值， 形成 批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的 运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世 界观。 (5) 学会通过收集信息、 处理数据、 制作图像、 分析原因、 推出结论来解决实际问题的