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《爱莲说》习题带答案【部编版七下第 16 课】
班级: 姓名:
题型: 【重点课下注释默写】 【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】
一、重点课下注释默写:
1、【蕃】 。 9、【亭亭净植】 。
2、【独】 。 亭亭, 。植, 。
3、【李唐】 。 10、【亵玩】 。亵, 。
4、【淤泥】 。 11、【焉】 。
5、【染】 。 12、【隐逸】
6、【濯清涟而不妖】 。
。 濯 , 。 13、【噫】 。
涟, 。妖, 。 14、【鲜】 。
7、【不蔓不枝】 。 15、【同予者何人】
蔓、枝, 。 ?
8、【香远益清】 。 16、【宜乎众矣】 。
益, 。 宜, 。
二、重点句子翻译:
1、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
翻译:
2、晋陶渊明独爱菊。
翻译:
3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
4、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
翻译:
5、可远观而不可亵玩焉。
翻译:
6、予谓菊,花之隐逸者也;
翻译:
7、莲之爱,同予者何人 ?
翻译:
三、理解性默写:
①、 描写莲花高洁质朴的句子是:
② 、 全 文 的 中 心 句 , 最 能 概 括 莲 花 高 贵 品 质 的 句 子 是 (主 旨 句 )
是:
③ 、周敦颐《爱莲说》 : 咏莲名句:
四、课内简答题:
1、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?
2、作者描写莲花, 为什么要先写陶渊明爱菊, 世人爱牡丹?这样写有什么作用?
3、为什么人们对“花”的爱好不同呢?两个“独”字,有什么作用?
4、作者以物喻人,抒情言志。把菊花比作什么?作者对陶渊明的这种隐逸的生
活态度是不是完全赞赏呢?他也愿意隐逸吗?作者更多的则流露出什么情感?
5、你怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
6、“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?
7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢?
8、“菊之爱,陶后鲜有闻”,从这句话能看出什么问题?
参考答案
一、重点课下注释默写:
1、【蕃】多。 立的样子 。植, 竖立 。
2、【独】只。 10、【亵玩】靠近玩弄 。亵, 亲近而不
3、【李唐】指唐朝 。 庄重 。
4、【淤泥】河沟、池塘里积存的污泥 。 11、【焉】语气词 。
5、【染】沾染(污秽)。 12、【隐逸】隐居避世。这里是说菊花
6、【濯清涟而不妖】经过清水洗涤但不 不与别的花争奇斗艳 。
显得妖艳 。濯,洗 。涟,水波 。妖,过 13、【噫】叹词,表示感慨 。
分艳丽 。
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