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第七章:力的复习教学设计
复习目标:
1、理解力的定义及力的单位,理解力的作用是相互的。
2、理解力的三要素,会画力的示意图。
3、知道什么是弹力,理解弹簧测力计原理,会使用弹簧测力计测量力。
4、知道什么是重力,理解重力与质量的关系,理解重力的方向总是向下的及其应用。
重难点:目标3、4
准备过程:
学生课下搜集观看汽车撞击,运动员蹦床比赛视频,并相互讨论用到的物理知识。
教学方法:讨论法,小组交流合作,点播引导
教学过程:
导入:用“生活来源于物理而物理有应用于生活”的教学理念导入课堂,让学生从态度上起来,一定要“用心仔细观察,用脑思考”才能驾驭物理课堂。
【自主探究一】
观看汽车撞击视频,然后学生根据所看现象用所学知识解释观看到的现象,对知识点一构造知识网络。
知识点一力:
1、力的定义
2、力的作用效果(1) (2)
3、力的三要素:
4、力的示意图:
5、物体间力的作用是 -的。
(意图是通过观察用所学知识总结,培养学生运用知识能力,避免知识点罗列,课堂枯燥无味。)
课件展示:例1:
接着练练: 如图,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ;能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ;能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。
F3
F3
课件展示例2:
接着练练:以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( )
②④ B.①② C.①②④ D.③④
讲练结合,及时掌握学情。
【自主探究二】
观看运动员蹦床视频,然后学生根据所看现象用所学知识解释观看到的现象,对知识点二,构造知识网络
知识点二弹力1、定义
2、弹簧测力计的原理:
3、弹簧测力计的读数:
课件展示例3:
接着练练:下列关于弹簧测力计使用的注意事项,说法错误的是 ( )
A.被测量的力的大小不允许超过弹簧测力计的量程
B.弹簧测力计只能竖直使用
C.测量时指针不要与外壳接触
D.读数时,视线要与刻度盘垂直
讲练结合,及时掌握学情。发现问题及时解决。
再次回顾蹦床视频运动员下落过程,构建知识点三知识网络
【自主探究三】
知识点三重力1、定义:
2、大小: g=9.8N/Kg,意义:
3、方向: 应用:
4、作用点:重心
课件展示例4:
接着练练:如下左图所示,斜面上物体的质量是5 kg,画出物体受到的重力.
及时掌握学情,发现问题及时解决,对症下药。
达标测评:
1、下列关于力的说法错误的是( )。
A.两个物体接触时才能发生力的作用 B.力是物体对物体的作用
C.物体间力的作用是相互的 D.物体间发生力的作用时,不一定要接触
2、在湖水中划船时,使船前进的动力是( )。
A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力
C.人对船的推力 D.水对桨的推力
如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对力中属于相互作用的
是( )。
A.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B.电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
4、一个铅球重30 N,在图中画出它所受的重力的示意图。
5、下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小的工具( )。
A.刻度尺 B.弹簧测力计 C.天平 D.温度计
6、使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 ( )
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