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第九单元 总复习
),\s\do5( 本单元的复习包括本册所学的主要内容 ,共五部分: 20 以内的数 ,20 以内的加
法和 10 以内的加减法 ,认识图形 ,认识钟表 ,用数学。通过复习 20 以内数的读写、数序、
大小、组成和序数的含义 ,加深学生对数概念的理解;会熟练口算 10 以内的加减法 ,正确
并较迅速地口算 20 以内的进位加法;会辨认常见的四种立体图形和平面图形 ,知道整时;
根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习的重点是: 20 以内进位加法和 10 以内加
减法 ,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。总复习的编排注意知识间的内在联系 ,
便于在复习中进行整理和比较 ,加深学生对所学知识的认识 ,培养学生灵活运用知识解决问
题的能力。 ))
第 1 课时 复习 20 以内的数
)} (这是边文,请据需要手工删加 )
教材第 105、 107 页的相关内容。
1.巩固 1~ 20 各数 ,20 以内各数的组成及 20 以内数的顺序和大小。
2.注重计算速度的提高 ,注重培养学生从多方面思考问题的能力。
3.注重培养学生良好的思考问题的习惯。
重点: 使学生掌握 20 以内数的顺序、大小和读写方法。
难点: 提高学生综合运用知识的能力。
计数器、各种卡片。
1.读数、写数、数数、数序。
①读数。
读数是语文汉字 ,例如: 19 读作:十九 8 读作:八
注意: 15 读作:“一十五”是错误的。
②写数。
写数是数学数字 ,例如:十二写作: 12 二十写作: 20
注意:十六写作 “106是错误的。”
③数数。
A 、能按顺序熟练地数出 20 以内各数。例如:从 7 数到 15;从 9 数到 20 ;从 13 数到
19。
B 、两个两个数。例如:从 2 数到 20 ;从 4 数到 14。
④数序。
基数:“几个”表示物体的个数是多少。
序数:“第几个”表示物体所处的位置 ,指特定的那一个。
例如:我坐在第 3 排 ,我后面有 4 个人。
2.数的组成。
①数位顺序表:从右边起第一位是个位 ,第二位是十位。
②计数器:表示“ 11”,这两个 “1的意思不相同。十位上的” “1表示“” 1 个十” ,个位
上的 “1表示“” 1 个一”。
③ 13 是由 1 个十和 3 个一组成的。 7 个一和 1 个十组成 17 。
(注意: “个 ”左边是数学数字 , 右边是语文汉字。 )
3.数的顺序、大小。
例如: 17 前面的一个数是 16,后面的一个数是 18 ;12 和 14 中间的数是 13。
4 .加、减法的含义。
①加法:用实线圈起来表示合起来 ,用加法计算。“+”是加号。
②减法:用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉 ,用减法计算。“-”是减号。
③根据图写出两个加法和两个减法算式。 注意: 把两部分合起来用加法 ,减法是用全部
数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。
④大括号表示合起来 , 表示求一
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