PEP小学英语六年级下册全册教案).doc

　小新课改教学设计 学 科： 六年级下册英语 教学内容： Unit 1 How tall are you? 总课时： 6 第 1 课时 备课组负责人： 罗黎花 成员： 王菊阜、杨美光 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 基础知识与基本技能 初步认识并运用形容词比较级单词进行比较。 能运用How tall are you？询问身高和How old are you?询问年龄，并做出正确回答。 能运用本课知识回答课后的6个问题。 4.能将比较级内容用在写作中，描述他人与自己的比较。 （ ）思考 如何对比。 解决问题 能用英语表达人与人、物与物之间的不同 情感态度 能认识到人与人之间的不同并珍惜友谊，与朋友之间求同存异，相互 支持，相互依赖。 教学重点 形容词比较级的认识和应用。 教学难点 课后的6个问题的正确回答及应用。 教学方法 任务型教学法、情景教学法、讲授法 、练习法 教学准备 教学PPT 教学设计理念 激发学生学习英语的兴趣。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm-up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 homework 播放英文歌曲。 Free talk 1.Free talk 应用句型：How old are you? How tall are you? 教授meter I’m 1.5 meters. 2.看图学新词。 Look, what is this? Yes ,it’s a dinosaur. 教授dinosaur 利用如上方式教授： taller更高的tallest最高的 hall大厅 1. let’s try Now,Please look at the pictures carefully. 播放录音（多次）。 订正正确答案。 let’s talk 1）句型学习。 E.g 利用图片教授 The dinosaur is tall. The dinosaur is taller. Look,the dinosaur is tallest. 出示Let’s talk 部分对话，先让学生试读，再放录音。跟读时提醒学生注意模仿语音和语调。然后两人一组分角色朗读。 1.示一些打乱顺序的单词卡片。 2.布置小组任务。（用自己和同桌的资料，替换对话中的关键词进行练习。） 做配套练习。 1.听歌。 2.引导学生回忆学过的形容词thin, short, tall, old, young, 回答：I’m 12. I’m 1.5（meters).教师帮助答 认识新词。 学生回答：“恐龙” 听音选择正确的图画。 听录音填入缺少的单词，并核对答案。 学生跟读学习。 学生跟读。 两人一组分角色朗读 读词后迅速拼成正确的句子。 完成任务。 完成练习。 热身复习，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新。 便于学生快速掌握词汇。 让学生初步感知本课时的主要句型。 初步认识比较级的用法。 巩固学习内容。 板书设计 Unit 1 How tall are you? How tall are you？ I’m…. How old are you? I’m…. 罗甸四小新课改教学设计 学 科： 六年级下册英语 教学内容： Unit 1 How tall are you? 总课时： 6 第 2 课时 备课组负责人： 罗黎花 成员： 王菊阜、杨美光 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 基础知识与基本技能 1.能够听、说、读、写形容词：taller stronger older younger shorter 2.能够运用句型“I’m …meters.He/She is …meters”描述自己和他人的身高。 3.能用句型“You’re taller than me. ”进行身高的比较。 （ ）思考 如何描述自己和他人的身高？ 解决问题 学会简单的比较。 情感态度 引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 教学重点 能够听、说、认读A Let’s learn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 教学难点 能根据一定情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。 教学方法 任务型教学法、情景教学法、讲授法 、练习法 教学准备 教学PPT