数学学习教学计划标准表格.docx

2018 — 2019 学年度第 一 学期教学工作计划 四 年级 （4） 班 数学 学科 执教教师 对课程标准、 教材的认识与 分析 教学目标 教学重难点 学生情况分析 实现目标、提高教学质量的方法与措施  这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数 的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数 学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从 实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在“大数的认识”单元 后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计 图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段，将原来单式条形 统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。 1 ．认识计数单位“十万” “百万” “千万” “亿” “十亿” “百亿” “千亿”， 认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据 要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 ．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 ．认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率， 会进行简 单的单位换算。 ．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 1 ．会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、除 法估算和验算。 2 ．认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、 平方千米之间的进率， 会进行简 单的单位换算。 ．认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 ．认识条形统计图（以 1 代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 本班共有 75 名学生 .大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知 识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有 9 个学生，上课不听、不记、不看、 经常不完成作业，学习习惯也很差，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课， 要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。 ．图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点： （ 1 ）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。 （ 2 ）采用适当方 式，让学生体会概念和图形的本质特征。 (3) 设计一些有趣的、活动性较强的习题， 让学生进一步感受图形的特征。 2 ．加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。（ 1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（ 2 ）培养学生的数据分析观念。（ 3 ）设计贴近学生生活实际的学习活动， 让学生感受统计的现实意义。 3．渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。 . 教学进度表 周次 教学内容 教学方法 课时数 1 亿以内数的认识（认识、读法） 观察法 5 课时 亿以内数的写法、数的产生、十进制 2 3 4 5 6 7  计数法 亿以上的数的认识 计算工具的认识、用计算器计算、单 元检测、评析 角的度量 单元检测、评析、口算乘法 三位数乘两位数笔算  分析法 演示法 引导法 讲解法 示范法 尝试法  课时 课时 课时 课时 课时 课时 8 行程问题、变的变化规律、 观察法 5 课时 三位数乘两位数估算、单元检测、评 9 10 11 12 13 14 15 16  析、 垂直与平行 平行四边形与梯形 单元检测、评析、口算除法 商一位数（用整十数除、除数接近整 十数） 除数不接近整十数、商是两位数 商的变化规律、 整理和复习、单元检测、评析  分析法 演示法 引导法 讲解法 示范法 尝试法 观察法 分析法  课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 . 17 18 19 20  统计 单元检测、评析、数学广角 数学广角、总复习 总复习  演示法 引导法 讲解法 示范法  课时 课时 课时 课时 .