初中地理_俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《俄罗斯》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标： 1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、海陆位置等自然环境。 2、运用地图和有关资料归纳俄罗斯的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。 3、掌握俄罗斯丰富的自然资源及分布状况及其工业特点和工业的分布情况。 过程与方法：引导学生通过收集资料和分析图表获取信息，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观目标：通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性；联系中国与俄罗斯历史上的关系，激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣。 【教学重点、难点】 俄罗斯的位置、地形、气候、河流等自然环境特征。 2、俄罗斯资源分布与工业分布的特点 【教学过程】 引入新课：通过俄罗斯的国旗、红场、套娃、芭蕾舞、俄罗斯方块等图片导入新课： 问:同学们知道将要带你们去哪里吗？今天就让我们一起走进俄罗斯。用地理的慧眼详细的了解这个国家。通过对日本的学习，同学们应该了解了学习一个国家的方法，我们该从哪些方面去分析呢？ 板书 俄罗斯 学习一个国家和地区应分析其位置、面积、人口、地形、气候、经济等。 俄罗斯在哪里呢？就让我们先来了解俄罗斯的地理位置 问：了解一个地区的地理位置应该从哪些方面入手？引导学生应从经纬度位置，海陆位置去观察。 下面就请同学们从这两方面去了解俄罗斯的地理位置。观察俄罗斯经纬度范围，计算经纬跨度。分析其所处的温度带和半球位置，用红色的笔把穿过俄罗斯的特殊纬线和濒临海域在地图上勾画出来。 板书：一、位置与范围。学生自主阅读课本，独立完成导学案中的练习题。 知识点1、位置范围 1.从南北半球看，俄罗斯位于_____半球；从东西半球看，俄罗斯大部分位于_____半球，小部分位于_____半球。 2.俄罗斯位于_________大陆的北部，东临_________洋，北临_________洋，西临_________海，西南临_________海和_________海。 3.主要邻国：俄罗斯有14个陆上邻国，其中最大的内陆国是______________，面积最大的是_________。 4.俄罗斯领土绝大部分位于纬度_____度到_____度，纬度较_____（高、低），大部分属于_______带。 5、俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，面积较大的是___部分，为什么说俄罗斯是欧洲国家？因为其首都、人口和经济主要集中在____部分。 知识点2、地形、河流 读图P39页俄罗斯地形图。 俄罗斯主要地形区：自西向东依次为①_________平原、②_______________平原、③_________高原、④_________山地，相邻地形区之间的分界线分别是：①②之间_____________，②③之间__________，③④之间是______________。 2、俄罗斯的地势是西___东____，南____北____。70%的地区地形是_______。 3、俄罗斯的母亲河是 也是欧洲最长的河流。主要流经_________平原，最后流入_________。西伯利亚地区的三条河流是________ ________ ________ 河流的流向是_________，注入_________大洋。 4、俄罗斯有世界上最深的湖_________湖，也是世界上淡水最多的湖。 知识点3、气候 1、俄罗斯北部有重要纬线_________穿过，大部分位于五带当中的___________。俄罗斯的大部分属于_________气候，冬季_________，夏季_________，由于地域辽阔，各地差别很大，北冰洋沿岸为_________气候，东部太平洋沿岸为___________气候。人口和城市主要集中在气候温和的?_________平原。 教师一边讲授，同时要求学生将相关知识点背诵，填写导学案。每个知识点都照相关同学进行回答。 小组合作： 探究一：从自然环境方面分析俄罗斯发展农业的有利条件和不利条件？ 有利方面： 不利方面： 总结：因此俄罗斯农业发展的主要制约因素是__________，所以俄罗斯农业主要分布在_______平原的________河流和________河流流域。 探究二：影响河流航运价值的因素有哪些？ 分析西伯利亚地区三条河流航运价值低的原因？ 伏尔加河航运价值高的原因？ 拓展延伸：亚马孙河航运价值的高低？ 教师进行总结点拨。 课堂转折：小明打算在俄罗斯旅游景点的商店里，买些特色小礼物，比如玩具、体育用品、服装等，好回国送给同学，但是他发现很多商品都写的“中国制造”，这让他很迷惑，你能为他解惑吗？ 俄罗斯的工业。 知识点一、丰富的资源 1、俄罗斯 资源充足，河川径流总量居世界第 位。水能资源也极