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美术三年级上册全册教案 任课班级： 任课教师： 年 月 个人备课 1. 《我的小天地》教学设计 学习领域 造型表现 教材分析 本课的设置是从学生的实际出发， 目的在于引发学生对身边熟 悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素， ，进而提高 学生的审美能力， 培养学生热爱生活的情感。 通过观察、 记忆、想 象，表现生活中有特色的环境， 体验生活的情趣； 提高绘画表现技 能，学会装饰和美化生活； 提高学生合作学习的能力和设计、 想象、 创造的能力。 教学目标 1. 简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在 设计上的不同文化和习俗。 简单了解自己的小天地不仅有一般居室 的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2. 尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情， 表达自 己对美好生活的追求。 3. 启发学生通过感受、 设计、表现自己的居室， 体验生活的乐 趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 教学重点 通过了解有关居室设计的文化、 习俗，加深对自己身边居住环 境的了解， 唤起学生对美好生活的向往， 用自己的双手去实现美好 生活的憧憬。 教学难点 绘画时房间里家具与家具之间、 家具与周围环境之间、 人与环 境之间的前后、大小关系。 教学方法 本课重在启发学生联系生活实际， 学会用聪明才智美化自己的 生活。但是有关居室环境布置方面的知识， 学生不一定都能 “探究” 出来，教师应发挥主导作用， 通过师生互动将重、 难点解决。 物象 之间的大小比例、 画面的组织构图等， 使学生绘画时最容易出现的 问题，可以事先让学生设计一些常用的家具， 课上采用拼摆的方法； 或找一些典型的范画， 引导学生评述在组织构图方面的优劣， 帮助 学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。 教具 个人备课 课本、有关资料图片、多媒体课件 学具 课本、彩笔 课时 第一课时 教学过程 一、教学组织： （本课时是学生新学期开学的第一课时， 教师对学生进行一定 的课堂常规加强教育。 ） 教师准备教学用具。 检查学生的绘制用具的准备情况。 稳定学生情绪，准备授课。 二、导入： 1．教师出示一幅图片， “这是老师自己的小天地， 你们看一看， 它 漂亮吗？”。 2 ．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？你们想 不想看看别的小朋友的小天地是什么样子的？ 3．教师点击课件中“欣赏”部分，引导学生欣赏图一（以红色为 主色调） 猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由。 学生讨论。 课件出示一个小女孩。 4 ．出示图二 这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认 为这样做好不好？ 学生讨论。 5 ．出示图三 你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？ 学生讨论。 6 ．出示图四 发挥你的想象力， 给这间卧室起个名字吧！ 你认为这个房间优什 么特点？ 学生讨论。 7 ．你们想不想也有一个属于自己的小天地？ 个人备课 8 ．引出课题。 三、教师讲述有关内容： 1 ．教师引导学生根据课件进行讨论学习。 （1）怎样才能使房间更活泼？ 房间小，装饰很重要。——利用课件进行装饰 这样装饰后的感觉如何？ （2）怎样才能安排