小学礼仪教育校本教材教案].doc

PAGE PAGE 19 尊师礼仪 　 一、教学目的 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。 二、教学内容 1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。 3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。 7、服 从 老师管理，不顶撞老师。 8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。 三、知识连接 一日之师,终身为父。——元.关汉卿 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪 片言之赐,皆事师也。——梁启超 为学莫重于尊师。——谭嗣同 汉明帝敬师： 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。 毛泽东尊师： 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！” 行走礼仪 主备人： 教学目标： 　　1．知道行走礼仪。 　　2．愿意学习并使用这些礼仪。 　　3．以正确行走礼仪为荣。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。 教学准备： 　　1．多媒体课件 　　2．小红花数朵。 教学过程： 一、 导入：小朋友们，礼仪是现代人的交往的根本，一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相，站有站相”在我们的日常生活中，走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们，我们今天就跟着礼仪小使者出发，去看看行走还有哪些礼仪要注意！ 板书：行走礼仪 二、 出示课件，感知行走礼仪。 1、 行走姿势 今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。 （甲同学走完）我们再看一看小明的走路方式，我们发现他们之间有什么区别？ 学生：走路要抬头挺胸，目视前方。 学生：肩臂自然摆动，步速适中。 学生：忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：行走姿势 那同学们在我们平时的走路中，我们应该向谁学习呢？当然是和小明一样，像他这样走路，才好看呢。 2、 上下与出入 除此之外，我们还应该注意哪些方面呢？请看下面的VCR，同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢？　　 学：上下楼、过楼道靠右行。 学：出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤。 学：出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：上下与出入 希望小朋友们在平时出入教室，上下楼梯等也能够做到以上几点，不要像小胖一样。 3、 行走问候 同学们在我们的路上，我们可能碰到这样或那样的问题，也许会碰到熟人，那你该怎么打招呼呢？ 学：遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。 学：需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 那我们如果迷路了，该如何问路？ 学：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等？ 学：年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路。 学：听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。” 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：行走问候 4、文明礼让 同学们那除此之外，我们还要做个懂得文明礼让的好孩子，该如何做个文明礼让的文明人呢？ 学 ：行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。　 学 ：在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的