部编版小学道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教学设计（2021年必威体育精装版）.pdfVIP

统编版小学道德与法治学科六年级下 第三课《学会反思》第 1 课时教学设计 课题 《学会反思》 单元 完善自我 健康成长 课时 1 1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。 学习 2. 教育学生正确认识反思行为 目标 3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。 重点 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。 难点 深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、讲述《老师的一次难忘经历》 聆 听 老 师 的 由老师真诚、 （老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进 故事，体会老 深 刻 的 反 思 行反思） 师 要 说 明 的 引 导 学 生 也 2、让学生以 “小学阶段印象最深刻的一件事” 为题进行 道理，也谈谈 愿 意 主 动 参 发言。 自己的经历。 与表达 讲授新课 活动一：案例对比分析——明确反思的积极影响 结 合 老 师 给 选 取 学 生 校 （1）小明在竞选班长的事件上落选了， 大多同学甚至好 出 的 四 个 案 园 生 活 中 常 朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我 例，进行对比 见的案例， 便 要跟好朋友问问，找找自己的不足。 分析。找一找 于 学 生 切 身 （2 ）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次， 自 己 的 影 体会感受。 拉 回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍 子 ？ 想 想 哪 近距离。 在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心 些 反 思 是 积 通 过 对 比 形 （3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动， 各种生活 极 的 ？ 哪 些 成 正 确 的 认 问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决 是 消 极 的 ？ 知。 心以后要多锻炼自己的独立生活能力。 做 出 正 确 的 学 会 恰 当 运 （4 ）小强特痴迷于网络游戏， 每次从网吧回来都不断反 判 断 并 尝 试 用反思。 思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这 说明缘由。 些猪队友玩了。 活动二：总结释义——反思 根 据 案 例 用 对比 “尊重” 1、 通过上面 4 则案例对比分析，让学生给反思下个定 自 己 的 话 给 和“宽容”， 义。 反 思 下 个 定 “反思”的意