2021年幼儿园区角主题活动策划方案五篇.docVIP

精编活动方案 / Programme of activities 编号： 第 PAGE1 页/共 NUMPAGES2页 幼儿园区角主题活动策划方案五篇 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________  幼儿园区角主题活动策划方案五篇 温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间, 并提供各种各样的材料, 使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园区角主题活动方案五篇, 欢迎阅读。 幼儿园区角主题活动方案1 目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体, 并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿的动手能力, 发展思维的敏捷性。 准备： 1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体, 并将其粘贴在统计表左边的空白处, 然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量, 并在统计表中填写;也可增加难度, 在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色, 然后统计出相应的图形片数量, 如红色三角形有几个, 黄色圆形有几个, 蓝色长方形有几个等, 并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 建议： 1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。 2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。 3.该活动适合大班幼儿。 幼儿园区角主题活动方案2 我园教师结合实际, 因地制宜, 利废利旧, 师幼协作, 共同创造实用性、教育性的园所环境, 激发幼儿的积极性、主动性、创造性, 以满足他们的探究和自主发展的需求。花心思动脑筋, 整和多种教育资源、投放多层次材料, 让生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区等常见区角真正成为孩子的活动乐园, 使孩子喜欢玩、爱玩并能玩出名堂。 环境创设方案如下： 一、创设区域的材料 不同年龄段幼儿, 在同一区角中材料的投放中也有差异。幼儿可根据提供的不同材料, 选择自己喜欢的材料进行操作。同时, 我们还发现由于幼儿能力的差异, 同一材料其操作的途径也不尽相同。 区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一, 应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合, 同时要有一定的数量保证。这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。 此外, 还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬, 教师就应该考虑调整材料了。小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短, 老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣, 使之不产生厌烦、乏味感。 二、创设区域的安排 室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。在环境创设的过程中, 力求使每一块墙壁都与幼儿对话, 每一张图画都贴近幼儿实际, 拥有教育的内涵, 体现幼儿参与环境创设的意识, 幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者, 充分认识到了自己的能力, 意识到了自己是环境的主人, 人人出谋划策, 人人都来承担自己的一份责任, 使幼儿的参与性落到实处。 小班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。 中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。 大班：角色区、表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区。 《家长园地》是教师与家长之间沟通联系的园地, 是联系幼儿与家庭的一座桥梁。各班根据自身的特点及幼儿的实际情况办好每周一次的家长园地, 真正发挥它的教育价值。 室外区域：为幼儿增添丰富多彩的户外活动, (因受场地限制)我园也准备配置幼儿嬉水池、玩沙池、塑胶场地、幼儿涂鸦区、种植园等户外拓展活动场所。 三、创设区域需注意及改进的问题 1.应注意空间上的挖掘及动静的交替 2.应注意区域的独立及开放性 3.尽量利用本土资源, 废旧利用, 丰富投放材料 4.加强教职工区域活动培训 幼儿园区角主题活动方案3 一、活动目标： 1、练习插、拔