部编版小学道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》教学设计（2021年必威体育精装版）.pdfVIP

统编版小学道德与法治学科六年级下 第四课《地球—我们的家园》第 1 课时教学设计 课题 《地球—我们的家园》 单元 爱护地球共同责任 课时 1 1. 通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。 学习 2. 认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。 目标 3. 初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。 重点 意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。 难点 树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频展示：《宇宙中地球的最初形成》 认 真 观 看 视 “地球”这一 师：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整个宇宙 频 结 合 科 学 概 念 的 引 出 中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的 课 所 学 了 解 对学生来说， 蓝色星球便是我们可爱的家园。为我们的生活提供了所 地 球 在 宇 宙 会有些抽象， 需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的 中 的 自 然 情 通 过 视 频 让 生存家园——地球。 况。 抽 象 的 东 西 具体化。 讲授新课 师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的疑问？ 鼓 励 学 生 把 带 着 儿 时 的 星空以外的景象会是什么样呢？四年级我们学了科学 你 小 时 候 对 问 题 走 进 新 课，懂了宇宙中除了地球还有好多星球，我们又好奇得 星空，对星球 课，引起学生 问“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为 的 哪 些 稀 奇 兴趣上、心理 什么不去别的星球居住呢” ？这样问题好多困扰着我们， 古 怪 的 问 题 上的共鸣。 首先我来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地 说一说 球？ 活动一：《人类唯一的家园——地球》 带 着 诸 多 疑 通 过 视 频 观 问 ， 展 开 学 1、观看视频—《地球以外的其他星球》 看，整理数据 习，选择观看 提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？ 说明问题 视 频 解 决 疑 惑。 师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，可是他 们都有各自的特点，不适合人类进行长期居住。那么地 结 合 视 频 和 引 导 关 注 自 球上又有哪些条件是适合人类居住的呢？