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精编活动方案 / Programme of activities 编号：
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幼儿园中班语言教育活动策划方案五篇
Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.
编制：___________________
日期：___________________
幼儿园中班语言教育活动策划方案五篇
温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程, 需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去, 在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验, 促进幼儿语言发展。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园中班语言教育活动方案五篇, 欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教育活动方案1
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容, 能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳, 进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习, 感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一、导入活动, 引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看, 老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜, 告诉你们, 有个小朋友的名字叫瓜瓜, 为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听, 好吗?
(出示图片, 老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象, 说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么?
2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来, 外婆摔了一跤后, 瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2、如果你是瓜瓜, 你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察, 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾, 做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
幼儿园中班语言教育活动方案2
活动目标：
1、能感受故事的有趣, 知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习, 感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
活动过程：
1、游戏“猜猜它是谁”, 引起幼儿兴趣。
(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片, 步骤同(1)。
2、教师讲故事, 引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示, 鼓励幼儿与教师共同讲述, 并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
幼儿园中班语言教育活动方案3
活动目标：
1、初步感知理解故事的主要内容, 学习简单的对话。
2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象, 初步学习有表情地讲述故事。
3、体验动物们互相帮助的情感, 产生爱护大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、故事图卡。
2、小动物头饰。
活动过程：
1、出示春天图卡, 引出主题。
教师：春天来了, 什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了, 它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天, 想要感谢叫醒它们的朋友, 我们去帮她们找找那个朋友吧!
2、教师引导幼儿边看图卡, 边听故事, 边思考问题。
例如：教师说：“大象, 是你给我们松的土吗?”教师提问：“是不是大象松的土呢?”
是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?
是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是
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