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第 PAGE 29 页 共 NUMPAGES 30 页
《路桥测量》
教 案
课 程 名 称
路桥测量
情境:3
桥梁施工测量
子情境:2
桥梁墩台定位
授课班级
任 课 教 师
系 别
学校名称
授课课程:路桥测量 授课教师:
情境
情境3:桥梁施工测量
子情境
子情境2:桥梁墩台定位
授课班级
授课时间
10h
授课类型
理实一体课
周次学时
MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 6h
教学目的
1.掌握直线桥墩台定位坐标计算及测设方法;
2掌握直线桥墩台纵横轴线测设方法;
3掌握曲线桥设计资料复核的方法;
4.掌握曲线桥墩台中心坐标计算方法;
5.掌握曲线桥墩台中心测设方法;
6.掌握曲线桥墩台中心纵横轴线测设。
教 学
重点和难点
重点:
1.直线桥墩台中心坐标计算;
2.直线桥墩台中线位置测设方法;
3曲线桥墩台中心坐标计算及测设;
难点:
1直线桥墩台中心坐标计算及测设;
2曲线桥设计资料复核的内容及方法。
教具及教材(参考书)
全站仪1套;棱镜1套、木桩30根、计算器1个、锤子1把、钢尺1把、小钉100个
《铁路工程测量规范》
《GPS测量规范》
教学方法
项目教学法
教学手段
教学做一体
教学
主要内容
1.直线桥墩台中心坐标计算;
2.直线桥墩台中线位置测设方法;
3.直线桥墩台纵横轴线测设
4.曲线桥设计资料复核的内容及方法;
5.曲线桥墩台中心坐标计算;
6.曲线桥墩台中心测设方法;
7.曲线桥墩台中心纵横轴线测设方法.
教学过程设计
工作任务
桥梁墩台中心位置确定
工作
过程
时间
工作任务
教学组织
媒介
教师
学生
资讯
决策
课内
2h
课外
4H
学习桥梁墩台定位技术要求及测量方法
下发本工作任务书及引导文;
讲解桥梁墩台布设;
提出桥梁墩台中心位置确定主要内容及要求;
讲解桥梁墩台中心位置确定的方法及精度要求;
组织小组讨论,检查学生对本任务主要知识点掌握程度,答疑解惑
结合工作任务书、引导文,以小组为单位,通过案例、网站、测量规范了解桥梁墩台中心位置确定的内容及技术要求;
通过讲义、PPT以及教师讲解、答疑、小组讨论获知本任务的主要知识点;
小组讨论、老师指导确定桥梁墩台中心位置确定的方法。
案例、规范、讲义、PPT
计划
课内
2h
课外
4H
制定桥梁墩台定位作业方案
提供《铁路工程测量规范》;
提供桥梁设计图纸及已知测量成果;
讲解桥梁墩台中心位置确定作业方案制定的主要内容及要求;
解答方案制定过程中的疑问
组织小组方案汇报
提出作业方案修改意见。
1、根据桥梁墩台中心设计资料已知测量成果、规范、按照桥梁墩台中心位置确定的作业方案指定要求,以小组为单位制定作业方案;
2、制作PPT汇报小组方案;
3、根据老师提出的问题修改作业方案。
案例、规范
实施与
检查
课内
5h
课外
6h
依据作业方案实施桥梁墩台定位任务
制定仪器使用计划;
维护学生工作秩序;
纠正学生作业不规范行为;
巡回解答学生测量过程中的问题。
检查作业小组测量成果,对不符合要求的测量结果提出重测建议。
领取仪器设备;
仪器检校;
准备测量表格
小组组长对本组人员分工;
按照制定的作业方案实施桥梁墩台中心位置确定工作;
检查测量结果的正确性,对不符合要求的测量结果进行重测,直至满足要求;
编写桥梁墩台中心位置确定技术总结;
小组之间按照测量成果验收规范要求相互检查外业观测记录、抽查墩台间距,最后写出验收报告。
规范
评价
课内
1h
课内
2h
出勤率20%;作业表现20%;作业指导书及技术总结40%
小组自评20%
教 案 正 文
2.1直线桥梁墩台定位
2.1.1
桥轴线控制桩的里程
墩、 台中心的设计里程
2.1.
2.
2.1.
☆直线桥以桥轴线两控制桩中里程较小的一个为坐标原点,以桥轴线按里程增加方向为 x 轴正向建立测量坐标系;
2.1.3
直线桥的墩台中心位于桥轴线上,且桥轴线和线路中线完全重合。
设桥轴线控制点 A 为施工坐标系的原点,其里程为KA , 第 i 号墩的里程为Ki ,则该墩中心的坐标 Xi、Yi 为:
Xi =XA +Ki - KA
Yi =YA
如:求 墩中心坐标
2.1.4
2.1.
桥梁施工测量中,主要的工作是准确地测设出桥梁墩、台的中心位置。
墩台定位必须满足一定的精度要求,特别是对预制梁桥更是如此。
2.1.
(1)直接量距法
——直接量距一般只用于中小桥,其中“直接丈量”法只用于小桥。
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