2021年幼儿园清明语言活动策划方案三篇.docVIP

精编活动方案 / Programme of activities 编号： 第 PAGE1 页/共 NUMPAGES2页 幼儿园清明语言活动策划方案三篇 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________  幼儿园清明语言活动策划方案三篇 温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 清明作为节日, 与纯粹的节气又有所不同, 节气是物候变化、时令顺序的标志, 而节日则蕴含着精神信仰和节俗礼仪等内涵。清明节扫墓祭祖礼俗与信仰、祭祀、历法节气等人文与自然文化内容有关。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园清明语言活动方案三篇, 希望对你有帮助! 幼儿园清明语言方案1 活动目标： 1.理解四季轮换, 感知清明是春天的节日, 产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 2.喜欢古诗、古画等一些表达方式, 在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 活动准备：清明上河图、有关清明照片。 活动过程： 一、猜猜讲讲, 理解四季轮换。 1.演示画面一, 看到这个图形你想到了什么? 小结：一年从1月开始, 从12月结束;新的一年又从1月开始, 从12月结束。 2.演示画面二, 现在, 你们又想到了什么? 小结：一年有四季, 一年中, 我们从春天开始, 然后经过夏天和秋天, 紧接着是冬天, 这之后又是春天。一年又一年, 季节就是这样在不停的交替着。 3.演示画面三, 前些时候我们在日历上发现了一些节气, 想一想, 她们可能会在什么季节? 4.小结：一年从春天开始, 过了立春, 是惊蛰, 过了春分, 是, 过了大寒, 又是立春, 节气能告诉我们季节的变化。 二、看看找找, 感知清明。 1.现在我们处在什么季节? 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气, 还有哪些节气?(引出清明)。 3.从文字上看, 清明可能是什么意思? 4.今天王老师准备了许多图片, 请小朋友来找一找, 哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。 5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日, 是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱, 享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐, 感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 三、视听欣赏, 感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明, 还用绘画的方式进行了记录。今天, 老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画, 你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 2.幼儿欣赏《清明上河图》。 3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容) 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明, 游子寻春半出城, 日墓笙歌收拾去, 万珠杨柳属柳莺。 幼儿园清明语言方案2 活动目标 1、初步理解古诗内容, 想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣, 初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4、了解节日的来历, 知道节日的日子及习俗, 乐于参与节日的活动。 5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片一幅, VCD教材。 活动过程 (一)故事导入, 观察讲述, 引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。 2、出示图片, 提问, 你在刚才的故事里, 这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩, 一个老人…)他们在干什么呢?(在问路, 在说话…)天气怎么了?(下雨) (二)观看VCD片, 观赏体验, 感受古诗意境。 1、教师讲解：小朋友们, 你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢, 有一天是清明节, 清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候, 有一位杜牧的诗人, 就在这天写了一首诗, 让我们一起来看一下吧! 3、教师播放VCD, 请幼儿观看。 4、问：刚才我们看了碟片, 知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人, 那个小孩就是牧童, 刚才看的那首诗呢, 就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)教师朗诵, 解读诗句, 帮助幼儿