2021年幼儿园娃娃家教育活动策划方案五篇.docVIP

精编活动方案 / Programme of activities 编号： 第 PAGE1 页/共 NUMPAGES2页 幼儿园娃娃家教育活动策划方案五篇 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________  幼儿园娃娃家教育活动策划方案五篇 温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 家像一个宁静的港湾, 常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于孩子来说, 家是他们最熟悉的地方, 浓浓的亲情, 会使幼儿感到安全, 得到温暖。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园娃娃家教育活动方案五篇, 希望对你有帮助! 幼儿园娃娃家教育活动方案1 幼儿园区角活动是幼儿园教学课程的一个重要组成部分, 是促进幼儿身心全面发展实现语言健康教育目标的重要途径, 根据幼儿初期小班孩子心理发展特征：行为具有强烈的情绪性, 爱模仿, 思维仍带有直觉行动性, 为此我设计了此次区角活动。 活动目标; 1、在游戏情景中积极主动地学习生活技能; 2、能按照自己的游戏经验对物品进行归类摆放, 初步养成收拾物品的习惯。 活动准备： 1、创设娃娃家的场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房, 并在各个区域明显的地方贴上标记; 2、自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。 游戏过程： 1、由娃娃饿了开始导入, 做饭并喂娃娃吃饭, 幼儿扎上围裙在厨房快乐地摆弄小勺子小铲子做饭, 饭好后幼儿学习用勺子喂宝宝吃饭, 幼儿学习用奶瓶给娃娃喝水, 饭后对餐具进行清洗并按标记进行归放; 2、帮娃娃洗澡, 帮娃娃脱衣服, 洗身体时用宝宝沐浴液, 洗头发时用宝宝洗发液, 洗完澡后及时帮娃娃穿衣、梳头, 然后哄娃娃睡觉。 3、帮娃娃洗衣服, 给自己洗衣服整理收拾房间, 能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放。 活动反思：区角活动应以幼儿自主学习性为主, 教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求, 看准时机参与加以指导, 使游戏更有教育价值。 幼儿园娃娃家教育活动方案2 一、活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： (一)分享经验 1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情? (教师根据幼儿的回答, 展示相应的照片) 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? (教师展示幼儿收集的照片) (二)提出问题, 引出新的游戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人, 还有小朋友想去玩, 怎么办? 2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人? 3、提出新任务：小客人评选文明家庭。 (三)幼儿自由选择角色, 进入娃娃家游戏。 1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家, 扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍, 明确游戏伙伴的身份。 (四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动结束： 听音乐结束游戏, 评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情? 2、客人评选文明家庭。 幼儿园娃娃家教育活动方案3 一、主题来源： 在班级的角色游戏里, 我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子, 椅子、还有小娃娃, 烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦, 都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家, 就抢着玩烧饭的游戏, 而且每个人自己拿着炊具, 都在烧自己的饭, 不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看, 烧饭的东西掉的满地都是。人多, 又吵, 有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此, 他们还是很喜欢到娃娃家去, 摸摸, 看看。 我想家对于每个孩子来说, 都是最美丽的地方, 不管孩子的情绪有多么不稳定, 不管遇到什么不开心的事, 说到家, 孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说, 家是他们最熟悉的地方, 浓浓的亲情, 会使幼儿感到安全, 得到温暖。他们喜欢玩角色