瓯塑 瓯塑课程设计 瓯塑人物画的制作方法.doc

瓯塑 建设单位：浙江工贸职业技术学院 PAGE 13 第六章 人物画的制作方法 本单元标题：人物画的制作方法 教 学 目 的 通过本章的学习，锻炼学生造型能力。把临摹学到的技法在此处得以实践，更好地掌握传统与现实的关系。教学重点以培养学生正确使用和较为熟练地掌握人物画的观察觉方法和表现法为主，并在此基础上，逐步学习吸收外来技法，探索新的表现技法，在继承传统的同时全面培养学生的专业能力。 在巩固瓯塑塑造技法的基础上，运用传统渲染的方式描绘对象、塑造形体。以写实的手法进行写生，勿求大的变形处理，但对形体关系可略作夸张，强化造型特征和造型意识，务求形神兼备，生动自然。允许学生在一定程度上发挥个性追求。进一步熟悉瓯塑的工具性能和技法规律，提高学生的审美能力和鉴赏能力。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 通过本课程的教学，使学生了解人物画瓯塑的优秀传统和专业特征，同时为学生以后创作适应时代需要的人物瓯塑艺术作品打下一定的基础。 通过本课程的教学，使学生深入了解人物瓯塑作品的专业特征和审美个性。并使他们具备较强的欣赏能力和实践能力。 重点 难点 及 解决方法 重点： 1、从瓯塑作品制作中，掌握其砑碲法、刀法等技法。 2、从中锻炼学生造型能力。 难点：1、强化造型特征和造型意识，务求形神兼备，生动自然。 2、形神关系处理得当，以形写神，生动自然，注重五官刻画。 参考资料 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 （时间：10分钟） 在上次课中我们了解到在做瓯塑花鸟画之前，必须深入的观察、了解花鸟鱼虫的结构及习性，再加以瓯塑的砑碲法以及刀法等技法才能制作出神、情、形并貌的好作品来。分析同学们的练习。 第二部分：新内容学习 【步骤一】说明主要教学内容、目的 （时间：10分钟） 在我们民族的传统绘画中，人物画有着悠久的历史。多少年来，经过历代画家们的艺术实践和努力，使人物画累积了极为丰富的技法和经验，并成为人们喜闻乐见的画种。中国人物画的历史最为悠久，人物画最早出现在原始人对自己生活的记录和当时人们的思想意识。这在远古时代的彩陶和岩画等艺术中都有真实而丰富的表现。在这样一种体现原始文化的审美情趣中，已反映出了当时的绘画艺术水平。我们在马家窑文化彩陶中，就可以看到青海大通县上孙家寨出土的彩陶内绘舞蹈纹，画有5人为一组的人物动态组合形象，他们手拉手、面向一致、头侧各有辫发又有饰物，表现舞蹈动势变化的类似舞蹈纹的人物形象。这些彩陶上的图案，都反映了当时人们在生产艺术实践中和社会生活中的种种思维活动，以及所产生的情感、意识、趣味。同时半坡彩陶上的人面纹饰，也充分说明了当时人们的形象思维以开始复杂化，绘画语言的表述已不仅局限在对于现实图形的描绘。在当时的历史背景下，开始有意识地表达出自己的情感和想象。在这里，我们从艺术表现形式和技法特点去观察，其塑造形象的单纯质朴，体现了原始先民们的聪明智慧，透露出中华民族艺术审美的文化特质。纵览美术史的长河，这时原始的人物画已初步具备了艺术造型的某些特征，而且已经开始使用毛笔等工具，有了流畅粗放的线性表现形式。它也是我们绘画史上发现最早的作品形式。 【步骤二】 新知识的引入 （时间：45分钟） 了解人物画 人物画从原始时期的单纯实用起经过战国、秦汉、魏晋、南北朝、隋唐、五代、两宋、元代、明代、清代时期的绘画及近代人物画的发展。在艺术表现过程中科学的引进西方造型训练的方法，结合民族审美意识，运用新的理念、新的表现手段加以表现。艺术家们普遍运用科学的色彩原理、解剖学知识以及透视法则与传统绘画表现方法相结合。这样，瓯塑艺术在全新的思想、文化理念指导下，在构思创意、构图形式表现、造型意识观念、结构处理、新的色彩表现观念等各方面都体现了现代艺术家们的审美情趣。他们力求创新，在形式、风格、技法的表现上深入探讨研究，并深化传统文化艺术，研究西方艺术精华，在实践中继承和学习先辈的独创精神，增强了其艺术的生命力。 随着