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精编活动方案 / Programme of activities 编号：
第 PAGE2 页/共 NUMPAGES2页
幼儿园中班音乐教育活动策划方案五篇
Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.
编制：___________________
日期：___________________
幼儿园中班音乐教育活动策划方案五篇
温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。
音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识, 更为重要的应该是要参入多元文化, 让学生在学习音乐的同时吸取多方文化。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园中班音乐教育活动方案五篇, 希望对您有所帮助。
幼儿园中班音乐教育活动方案1
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感, 引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌, 鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感, 发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动, 体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、导入：
1、律动：根据优美音乐, 跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：
(1)师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛, 数3下睁开, 教师吹白色碎纸屑, 问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙, 轻轻飘下来。)
二、展开
(一)看图片学第一段：
1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天, 小雪花都要来到小朋友中间, 让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：
(1)咱们一起问问“是谁, 敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”
(2)“小雪花怎样来的?”
(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)
3、语言节奏朗诵：
(1)师问第一句, 幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢, 你听”!
(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音, 一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音, 一音比一声音低?”(下行音)
(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段：
1、填编歌词：“冬天过去了, 春天来到了, 你听, 猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来, 那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)
2、朗诵歌词：
(1)教师说前半句, 幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友, 我们一起完整地唱一遍好么?”
2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)
3、加动作表演唱, 教师稍加工, 时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐教育活动方案2
活动目标：
1、感知动态画面的内容, 尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化, 并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动, 在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上, 理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程：
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐, 引导幼儿展开联想, 说说自己听到了什么?
提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片, 讲述动画片的内容：
(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐, 并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作, 表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作, 表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论, 教育幼儿要爱护鸟类, 不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?
幼儿园中班音乐教育活动方案3
活动目标：
1、认真倾听音乐, 感受音乐的形象
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