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专业资源库建设——质量评估 为了解企业、行业、社会对生物技术及应用专业毕业生培养的反馈意见，促进我专业教书育人工作，并及时发现我专业在人才培养工作中的不足，为学院人才培养模式改革工作提供具体参考意见，根据学院要求实施专业人才培养的调查方案，我专业每年都会开展企业、行业和社会对我专业毕业生的评价调查活动，以进一步提高我专业毕业生的人才培养质量。 1、行业企业评价 我们经常走访用人单位和行业协会，课程资源库建设期间走访过东莞精准通检测认证股份有限公司、广州艾蓓生物科技有限公司、广东太玮生物科技有限公司、深圳新产业公司、广州格雷特生物科技有限公司、广东省食品药品行业协会、广州牌牌生物科技有限公司、广东省酒类行业协会、广州市食品药品监督管理局审评认证中心等单位进行毕业生人才培养的调查和交流。从反馈的信息来看,用人单位对我专业毕业生的总体评价是良好的,非常满意率是29.51% ,满意率是53.86%，这一点在我们与用人单位沟通时能明显感觉到。由调查可以得知用人单位对我系毕业生素质能力方面的评价由强到弱依次是：职业道德、综合素质、工作业绩、创新精神，专业技能。本专业毕业生有待提高的能力和素质重要到次要的排序有: 学习能力，创新能力，沟通能力，心理素质，专业技能，职业道德，竞争意识。从以上信息可以看出，职业道德和综合素质高，学习能力和创新能力强是用人单位所看重的。这对我们进行生物技术及应用专业人才培养、指导学生就业应聘及准备材料和参加面试时更具有针对性，帮助学生找到适合 自己发展的工作岗位，从而提高签约率、就业率。 通过企业用人单位、行业调查，我们深受启发。从毕业生所在单位反映的情况看，我系毕业生的技能素质高，敬业精神强，能吃苦，对学校的培养也基本满意，但针对毕业生的综合素质还存在一些欠缺，理论水平不高，这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。我们需要从坚持和加强素质教育、加强专业实践、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力、加强双师素质教师的培养等方面出来，以提高教学质量，加快学院的建设和发展，培养高素质的人才。 社会评价 为了提高高职生就业质量社会评价的客观性、公正性，本专业在调查人才培养质量时适当弱化了政府主管部门统计的就业率，邀请具有权威性、独立性的行业组织和社会评价机构进行评价。行业组织可参照行业职业资格标准，评价学生是否符合行业规定的职业领域的任职要求，而且通过这类社会评价机构来实施，评价会更系统更专业，评价的指标体系更完备合理，可避免人为的主观因素影响评价的准确性，因此，借助他方专业评价机构评价可以提高评价结果的公信力和认可度。本专业委托广州盈速教育咨询服务有限公司进行生物技术及应用专业人才需要和我院人才培养质量的社会调查。调查结果表明，本专业毕业生进入到生产部门岗位，主要从事的技术员的工作，这个岗位重视的是实际操作能力、动手能力、独立熟练地掌握技术是必不可少的。这就给我们提出了培养人才的要求，也是产生“三式三段”人才培养模式的原因之一。本专业毕业生人才培养质量高，近三年毕业生总体就业率99.37%，平均专业对口率88.24%。 通过对用人单位、行业和社会评价机构对我院学生培养质量的调查反馈情况看，我院生物技术专业毕业生综合素质和专业能力的评价普遍很高，我院生物技术专业学生具有较好的生物技术理论基础，具有了一定的职业技能和实践能力，为他们的就业增添了重要砝码，也达到了我专业培养人才的目标。