电机应用技术 三相异步电动机制动控制电路 任务2-7学院电动伸缩门制动控制线路.doc

PAGE PAGE 1 《电机应用技术》 课程单元教学设计 ——《任务2-7学院电动伸缩门制动控制线路》 1．教案首页设计 标题：学院电动伸缩门制动控制线路 专业 机电一体化技术 学时 4 场所 电机实训室 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 熟悉速度继电器的功能、基本结构、型号意义、图形符号和文字符号。 熟悉电动机制动控制线路的构成和工作原理。 会正确识别、选用、安装、使用速度继电器 会按工艺规范安装电动机制动控制线路。 会检修电动机制动控制线路。 具有查阅资料、检索信息的能力 具有良好的团队协作、与他人沟通、交流的能力 具有认真负责的工作态度、严谨细致、爱护设备、按规范操作的工作作风 具有吃苦耐劳的品德，良好的心理素质和克服困难与挫折的职业素养 主要 教学 内容及方法 速度继电器的功能、基本结构、型号意义、图形符号和文字符号 电动机制动控制线路结构与工作原理 电动机制动控制线路的安装与检修 教学方法：多媒体课件、小组扩展法、合作学习法、分组讲述法、抢答法、理实一体 参 考 资 料 电机与电气控制技术，田淑珍主编，机械工业出版社 /info/4340.html（速度继电器结构原理） /question/2265886762133066468（速度继电器接线） /thread-6116-1-1.html（电动机反接制动接线图） http://17173./v_102_608/MTAxODc3MzI.html?ptag=vsogou（反接制动安装视频） /show/VniKqdtE7RinbHZINKccnQ...html?nr=1ptag=vsogou（反接制动视频） 2．教学过程 步骤/时间 (分钟) 教学内容 教学方法/手段 学生 活动 回顾与任务描述（5分钟） 抢答法回答教师问题，根据之前学过的知识怎么样使电动机实现制动？根据学生回答引入本单元的学习内容：电动机反接制动控制线路。 引导法 抢答、在教师的引导下学习 步骤一、资讯（90分钟） 一、速度继电器学习 1、阅读教材P128页内容，写出速度继电器的定义和构成，初步了解速度继电器。 速度继电器是反映转速和转向的继电器，其主要作用是以旋转速度的快慢为指令信号，与接触器配合实现对电动机的反接制动控制，因此也称为反接制动继电器。常用的速度继电器有JYl型和JFZ0型。 2、三人一组将教师发放的速度继电器拆开了解结构，用万用表测量速度继电器的触点，深入认识速度继电器。 3、另外三人一组测量离心开关的触点。 4、拆装完毕两组交换测量，牢记速度继电器的触点及使用要求。 5、小组讨论准备讲解。 6、不足之处互相补充。 7、教师总结。 二、电动机单向运行反接制动控制线路的学习 1、首先利用PPT打出不含速度继电器的电路图，结合下述问题由学生自行分析电动机的启动与停止过程。 （1）试着分析KM1和KM2两个接触器闭合时电动机工作状态？ （2）分析如何使接触器KM1动作？ （3）KM1动作后速度继电器的触点怎么动作？ （4）如何使接触器KM2动作？KM2能一直吸合吗？ （5）KM2动作后速度继电器的触点怎么动作？说明速度继电器的作用？ 2、小组讨论，得出初步分析思路。 3、小组选派代表到黑板上对着图为大家讲解。 4、不足之处，其余同学补充。 5、教师点评总结强调反接制动的原理。 （1）反接制动原理 在图1所示电路中，当QS向上投合时，电动机定子绕组电源电压相序为Ll-L2-L3，电动机将沿旋转磁场方向(图1b中顺时针方向)，以nnl的转速正常运转。 当电动机需要停转时，拉下开关QS，使电动机先脱离电源 (此时转子由于惯性仍按原方向旋转)。随后，将开关QS迅速向下投合，由于Ll、L2两相电源线对调，电动机定子绕组电源电压相序变为L2-Ll-L3，旋转磁场反转 (图1b中的逆时针方向)，此时转子将以n1＋n的相对转速沿原转动方向切割旋转磁场，在转子绕组中产生感应电流，用右手定则判断出其方向如图1b所示。而转子绕组一旦产生电流，又受到旋转磁场的作用，产生电磁转矩，其方向可用左手定则判断出来，如图1b所示。可见，此转矩方向与电动机的转动方向相反，使电动机受制动迅速停转。 图1 反接制动原理图 教师： 启发 巡视 检查 补充 教法： 合作学习 小组扩展 感受体验 汇报讲解 理实一体 自主学习 相互讨论 积极发言 做好记录 步骤二、计划与决策（20分钟） 任务：绘制电动机单向运行反接制动控制线路电气原理图 方法和手段：小组讨论法 1、确定实现电动机单向运行反接制动控制线路所需要的元器件，并标出代号，名称、型号、规格和数量。 2、学生分小组讨论，绘制电动机单向运行反接制动控制线路电气原理图。 3、绘制元器件平面布置图。 4、小组互评：不同的两个小组间进行互评，找出对方