电机应用技术 三相异步电动机自锁控制电路 任务2-3学院电动伸缩门自锁控制.doc

PAGE PAGE 1 《电机应用技术》 课程单元教学设计 ——《任务2-3学院电动伸缩门自锁控制》 1．教案首页设计 标题：学院电动伸缩门自锁控制 专业 机电一体化技术 学时 4 场所 电机实训室 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 熟悉热继电器、中间继电器功能、基本结构、型号意义、图形符号和文字符号。 熟悉电动机自锁控制线路的构成和工作原理。 了解电动机既能点动又能自锁控制电路构成。 会正确识别、选用、安装、使用热继电器和中间继电器 会安装与检修电动机自锁控制线路。 会设计电动机既能点动又能自锁控制电路。 具有查阅资料、检索信息的能力 具有良好的团队协作、与他人沟通、交流的能力 具有认真负责的工作态度、严谨细致、爱护设备、按规范操作的工作作风 具有吃苦耐劳的品德，良好的心理素质和克服困难与挫折的职业素养 主要 教学 内容及方法 1、热继电器、中间继电器功能、基本结构、型号意义、图形符号和文字符号 2、电动机自锁控制线路的构成和工作原理 3、电动机既能点动又能自锁控制电路构成 教学方法：多媒体课件、小组扩展法、合作学习法、分组讲述法、拼图法、感受体验法 参 考 资 料 电机与电气控制技术，田淑珍主编，机械工业出版社 /Product-11-1.html（中间继电器作用原理） /article/88/143/2012/20120905287436.html（中间继电器接线） /doc/6983857.html（自锁电路） /article/88/131/Mec/2010/20100227172348.html（自锁电路实物接线） /doc/5411360.html（中间继电器） 2．教学过程 步骤/时间 (分钟) 教学内容 教师活动/教学方法 学生 活动 回顾与任务描述（15分钟） 分组讲述法利用课下制作的PPT回顾学习过的低压电器元件，提问学生回答关于电动机点动控制的内容，本次任务是通过学习掌握如何使电动机实现下述功能：按下起动按钮，电机正转，带动伸缩门打开，松开起动按钮后，电动机继续工作，按下停止按钮，电动机停转，伸缩门停止。 分组讲述法、提问法 分组讲述、回顾回答上节课知识 步骤一、资讯（80分钟） 一、热继电器的学习 1、功能：（P125页—P127页） 热继电器主要用于电动机的过载保护、断相保护、电流不平衡运行的保护及其它电气设备发热状态的控制。电动机若遇到频繁起停操作或运转过程中负载过重或缺相，都可能会引起电动机定子绕组中的负载电流长时间超过额定工作电流，而熔断器的保护特性使得它可能暂时不会熔断，所以必须采用热继电器对电动机实行过载保护。 电动机过载时，过载电流将使热继电器中双金属片弯曲动作，使串联在控制电路的动断触点断开，从而切断接触器KM线圈的电路，主触点断开，电动机脱离电源停转。 2、结构与符号 3、热继电器的选择 （1）热继电器的类型选择。一般轻载起动、长期工作的电动机或间断长期工作的电动机，选择两相结构的热继电器；电源电压的均衡性和工作环境较差或较少有人照管的电动机，或多台电动机的功率差别较大，可选择三相结构的热继电器；而三角形联结的电动机，应选用带断相保护装置的热继电器。 （2）热继电器的额定电流应略大于电动机的额定电流。 （3）热继电器的整定电流选择。热继电器的整定电流是指热继电器长期不动作的最大电流，超过此值即动作。一般将热继电器的整定电流调整到等于电动机的额定电流；对过载能力差的电动机，可将热继电器的整定电流调整到电动机额定电流的0.6～0.8倍；对起动时间较长、拖动冲击性负载或不允许停车的电动机，热继电器的整定电流应调整到电动机额定电流的1.1～1.15倍。 二、中间继电器的学习（P120页） 中间继电器用于继电保护与自动控制系统中，以增加触点的数量及容量。它用于在控制电路中传递中间信号，中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 它一般是没有主触点的，因为过载能力比较小，它用的全部都是辅助触头，数量比较多。新国标对中间继电器的定义是K，老国标是KA。 三、如何实现自锁控制功能？ 1、电气原理图 SB1为停止按钮，SB2为起动按钮，FR为热继电器，M为三相异步电动机。 2、工作原理 首先合上电源开关QS，接通主电路和控制电路的电源。 起动： 停止： （1）短路保护。由熔断器FU1、FU2分别实现主电路与控制电路的短路保护。 （2）过载保护。由热继电器FR对电动机进行过载保护。当电动机工作电流长时间超过额定值时，FR的动断触点会自动断开控制回路，使接触器线圈失电释放，从而使电动机停转，实现过载保护作用。 （3）欠压和失压保护。由接触器本身的电磁机构还能实现欠