创新实验室建设专项方案.docVIP

创新，从小学开始 ——创新试验室建设方案 建设背景 新任国家主席习近平提出中国梦概念，而实现中国梦、强国梦需要大量创新型人才做支撑，而创新型人才需要靠创新教育来培养，可是创新能力培养并不是一朝一夕事情，而是一个漫长过程，所以小学阶段成了创新能力培养关键时期，必需为培养创新人才奠定基础。 建设意义 为天文小组提供必需设施 小学部“探索者”天文小组成立于，在过去几年中涌现出了一批对天文感爱好、有一定天文素养学生，也在竞赛中取得了很好成绩，爱好小组还被评为杨浦区二星社团，但设备陈旧，资源匮乏，使得活动开展受到了制约，很多内容只能靠老师讲解，学生难有实践机会，使得学生探究能力，创新意识发展受到限制，现在，试验室建立使这些问题全部能迎刃而解。 为课程建设提供配套资源 学校基础型课程、拓展型课程、探究型课程等也需要优异设备和教学资源帮助来提升课程实施多样性和有效性，总而言之小学阶段创新教育不仅需要含有创新能力老师，更需要和新课程标准、新课程建设、新教材相配套教育装备，只有这么才能满足培养创新型人才新要求。 建设目标 提供学习、实践、探究、创新场所。（诸如艺术素养培养需要音乐教室、舞蹈房支持，信息技术能力提升需要信息资源教室支持，体质健康加强需要运动场地支持，学生探究能力、创新意识培养一样需要一定环境支撑才能愈加好开展。) 2、改变学生学习方法。（使学生学习走向试验中学、做中学、探究中学，培养一定创新意识。信息爆炸时代，知识更新速度无法想像，老师不应该再是传输知识工匠，更应该是学生探索未知世界指导者，创新试验室中资源、设施恰巧为老师、学生开展教学活动提供更丰富方法。） 3、提升老师专业水平。（要培养学生创新意识，首先老师必需含有一定创新能力，所以创新试验室不仅服务于学生，对老师创新能力提升一样含有意义。它为提升老师综合教学能力及素养创设良好空间环境，探索培养创新人才新路） 4、为课程建设增添活力。（能够依据创新试验室设计专门特色课程，也能够利用创新试验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样） 建设创新试验室目标并不是要让学生在小学阶段真正创新出什么东西（现阶段所谓小学生“创新发明”中，小学生只是有一个想法，最终实施关键还是靠家长、老师），创新能力培养也不是一触而就，所以，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本试验室建设目标。 建设方案 1、建设思绪 依据学校实际情况，试验室以“地球和宇宙科学”为专题，并配以一定数量创新试验设备，形成一座以天文学和地理学为主，创新试验为辅多功效、综合性创新试验室。 建设内容 （1）天文：多媒体球幕投影演示仪、天文演示穹顶：用以播放相关球幕电影资源、模拟星空等，学生能够足不出户，任何时间“仰视星空”。其它天文设备：折射式天文望远镜、反射式天文望远镜、太阳仪、月球仪、三球仪、天球仪、太阳系模型。 （2）地理：数字立体地形，它由立体模型(中国/世界)、推拉白板、投影机、互动模块、应用软件及演示内容组成。老师经过手中控制笔点击模型或电子白板上功效按钮，即可演示地形、河流，降水量、植被、温度带、气候等文字、图片、视频、动画等地理信息，数字立体地形全方位地将模型课件内容展示给学生。 （3）创新试验设备：发电轮、声悬浮、九连环、双曲狭缝、同自己握手、水漩涡、循环小球、无线电能 （4）其它：平形四边形拼桌、知识幕墙、展示台等 使用方法 创新试验室以小学科学和技术学科为突破口，以天文小组为关键服务对象。作为一座多功效创新试验室，应该最大程度地为老师教学、学生学习服务，同时为学校课程建设添砖加瓦。 为基础型课程提供拓展内容 基础型课程配有二期课改教学具，但这只是最基础装备，有些甚至不全，对于教材中一部分内容来说，没有相关资源支持是难以开展教学。 科学和技术 《科学和技术》教材是比较新，很多方面还不是很完善，尤其是配套资源上，漏洞较多。但创新试验室里很多设备资源恰巧能够填补这一不足，甚至有更多补充，以下是科学和技术课程中全部利用创新试验室内容，包含面相当广。 年级 内容 相关设备 配套资源 十二个月级第二学期 你我她 数字化立体地形 《人口和人种》 二年级第二学期 我们居住地球 数字化立体地形 地球仪 《地球和地球仪》 《地球运动》 三年级第一学期 乐器秘密 声悬浮演示仪 四年级第一学期 在空气中飞行 循环小球 地球、月球和太阳 数字化立体地形 地球仪 太阳仪 月球仪 《地球和地球仪》 《地球运动》 四年级第二学期 自行车和起重机 同自己握手 人类面对自然灾难 数字化立体地形 《多样气候》 《水资源》 《海陆变迁》 《世界气候》 《常见天气系统》 《地球上海和洋》 动植物生长和繁殖 数字化立体地形 《因地制宜和农业》 《种植业》 《畜牧业》 《区域农业发展》 五年级第一学期 城市交通 数字化立体地形